对高校人物档案在校园文化建设中作用的探讨解析.doc

对高校人物档案在校园文化建设中作用的探讨 谢 鹏 （重庆交通大学档案馆 重庆 400074） 摘要：高校人物档案是历史的记录，真实地记载着学校的发展历程，浓缩了高校历史文化的精华，承载着学校杰出人物的辉煌业绩，具有丰富的文化、知识、思想、历史内涵。将高校人物档案作为校园文化中对学生进行理想信念教育、校史教育、人文教育、科技教育等的资源，对于帮助学生树立理想信念、弘扬优良传统起到固本清源的作用，所以高校人物档案服务校园文化大发展大繁荣可谓重任在肩。 关键词：高校人物档案；校园文化；作用 校园文化是学校师生员工共同创造和传承的物质成果和精神成果的总和，是社会主义先进文化的重要组成部分，是大学的精神和灵魂。校园文化有很强的教育功能，它的主要教育作用在于创造一种文化氛围，在耳濡目染、潜移默化之中育人。生活在校园之中的学生会在不知不觉中接受教育，并内化成习惯、信念，从而带上特定的校园文化烙印。校园历史人物档案是大学精神载体，是校园文化建设重要的资源。通过对高校人物档案的信任度的调查显示，98%的学生选择了信任，这充分体现了学生对高校人物档案的接受程度，为高校人物档案在校园文化建设中的应用，奠定了坚实的基础。 1.高校人物档案的内涵和特点 《中华人民共和国档案法》规定：个人从事政治、经济、科学、技术、文化、宗教等活动直接形成的对国家和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录均属国家档案之列。这既是人物档案的内涵，也是建立人物档案的法律依据。高校人物档案的建档对象包括学识渊博、成果丰硕的专家、教授；建设管理的领航人校级领导；成绩显著、风华正茂的中青年学者；著名的校友和具有代表性校园人物。人物档案真实记录了他们在学校不同的时期，不同的领域的活动和取得的成果，折射出大学的校本文化。 高校人物档案是个人和学校发展的历史缩影，是高校人物精神、思想、智慧的结晶，是传承校园文化的载体。高校人物档案具有四大特点：（1）真实性。高校人物档案是高校各项活动的真实纪录，具有原始生成的特点。（2）教育性。每所高校的人物档案都记录了其自身发展的历程和业绩，反映了各个时期不同层面的活动，是思想、文化、科技等教育的资源。（3）知识性。高校是创造知识、传承知识的重要场所。高校人物档案是知识的资源存储体。（4）文化性。大学校园是人类文化传播、发展与创新的重要基地，高校人物是先进的思想观念、知识文化的创造者和传授者，人物档案集成的文化性，是大学文化的重要表现。 2.高校人物档案在校园文化建设中的引领作用 由于文化与经济和政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，因此，我国提出大力加强中国特色社会主义文化建设，发展先进文化，就具有了特别重要的战略意义。[2]对高校来说要加强以人物档案为重点的校园主流文化建设。 2.1 校园文化面临着全球化带来文化的冲击，庸俗文化的泛滥，网络文化的占领 文化的全球化，一方面促使世界文化发展呈现出高度融合和高度分化的趋势，但另一方面强势文化对弱势文化的冲击越来越大，特别是“文化霸权主义”又意图通过其垄断的各种传播媒介极力推行其思想观念和生活方式，对我国教育提出了严峻的挑战，不可避免地给高校校园文化带来消极影响，腐蚀着我国校园文化纯净的肌体。 21世纪，社会的工业化、信息化特性越来越强，在物质文明长足进步、发展、发达的同时，却出现了“文化断裂”。正如陈序经所说：“文化是一种变迁不断的历程，然而物质文化的变迁，往往比非物质文化来得厉害。一部分变迁很快，一部分变迁很慢，结果是形成社会的失调，而产生所谓文化落后”。大学作为社会的一个子系统，社会文化的风吹草动，都会在校园里产生各种各样的振荡和回应。看今日之校园，各种庸俗现象统统被冠以“文化”之名蜂拥而至：露背文化、拖鞋文化、同居文化、拼爹文化等。网络的使用人群中青年学生占有很大的比例，网络文化占领了校园文化相当大的一部分阵地。部分网络文化没有正确与错误的原则区分，导致大学生人生观冲突更加直接；价值观取向更加多元；道德观选择更加困难，使部分学生人生观无序、道德观沦丧、价值观混乱。 2.2 高校人物档案在校园文化建设中的引领作用 1996年9月，在北京举办的第十三届国际档案大会上，与会的各国专家从不同角度阐述了档案的文化价值。尼日利亚学者埃思认为：“保存档案，首先也是最重要的一点，就是档案对产生它们的国家的文化价值，档案是人民的文化财富，在文化领域上占据一定的位置。”波兰的J·斯科里内克提出：“档案工作者应以保护文化和民族特性为己任。”21世纪的国际社会，已从原来的基于司法和行政管理的档案概念向基于社会文化价值的档案概念转变，形成新的档案观，其重要特征就在于凸显档案的文化属性，强调档案的文化功能。当正确适当的价值理念渗透到每个人思想意识之中，指导、调整个人的日常行为，协调规