六级上位置(数对)资料.ppt

1、用数对确定具体物体的位置 1、用数对确定具体物体的位置 理一理： 议一议： 用数对表示位置，一般先写列数，再写行数；并用逗号把两个数隔开，用括号把列数与行数括起来。 数对（列数，行数） 通过这节课的学习，你有什么收获？ * 2 3 列 1 1 2 行 第二列第三行的同学 张亮在哪？ 张亮的位置也可表示为（2,3） 张亮的位置在第2列第3个 第2列 1 第1列 2 3 你能用同样的方法表示王艳和赵雪的位置吗？ 王艳 赵雪 王艳 赵强 赵强的位置是（　 ，　 ）。 王艳的位置是（　 ，　 ）。 3 2 1 第2列 第1列 第3列 4 3 4 王艳 赵强 赵强的位置是（　 ，　 ）。 王艳的位置是（　 ，　 ）。 3 2 1 第2列 第1列 第3列 3 4 第4列 4 3 赵强的位置是（　 ，　 ）。 王艳的位置是（　 ，　 ）。 看看有什么不同？ 赵强的位置是（4 ，3） 王艳的位置是（3 ，4） 张亮的位置是（2，3）， 读作：二，三。 用了2个数据，一个列数，另一个行数。 小知识： 这种用两个数据表示位置的方法叫做数对， 勒奈·笛卡尔（Rene Descartes）在病床上发明的。 用数对表示位置，要注意什么？同学们可能会出现什么错误？ 大象馆 （ ， ） 猴 山 （ 2 ，2 ） 大 门 （ 3 ，0 ） 熊猫馆 （ 3 ，5 ） 海洋馆 （ 6 ，4 ） （1）、仔细观察，看一看老师怎样用两个数（数对）来表示大象馆的位置。 （2）、你能表示其他场馆所在的位置吗？ （3）、你能在图中找出下面场馆的位置吗？如果能请你在图上标出来。 飞禽馆（1，1） 猩猩馆（0，3） 狮虎山（4，3） 飞禽馆 猩猩馆 狮虎山 游戏 （ 2，3 ） （ 1，3 ） （ 3，3 ） （ 3，x ） （ x，4 ） 1、念同学名字，用数对来表示 2、与数对对应的同学请起立 下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。 银行 邮局 图书馆 公园 商店 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 邮局的位置是（ ， ）；银行的位置是（ ， ） 公园的位置是（ ， ）；商店是位置是（ ， ） 1 2 1 1 4 3 4 1 说一说：确定一个物体的位置，用了（ ）个数据？再说一说确定物体位置的具体方法。 确定一个物体的位置： 1、先在平面内建立直角坐标系。 2、横轴表示列，竖轴表示行。 3、书写数对时，应注意列先行后，中间用“，”隔开，再用小括号把它们括起来。 （1）、照样子写出下图中字母的位置。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 （2）描出下列各点并以次连接成封闭图形，看看是什么图形。 A（5，9） B（2，1） C（9，6） D（1，6） E（8，1） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 100米 北 图书馆的位置可以用（4，3）表示。 它在学校以东400米，在往北300米处。 1、像她那样描述一下其他建筑的位置。 2、王玲家在学校以东300米，再往北400米处；赵华家在学校以东800米，再往北700米处。在图中标出这两位同学家的位置。 3、周六王玲的活动路线是：（3,4）→（4，3） →（6，4） →（3，6 ） →（3，4）。说一说她这一天先后去过哪些地方。 （9，8）这个格子已经图上了颜色，请你接着涂一涂好吗？ （ 9 ，8） （ 6，11） （12，11） （ 5，10） （13，10） （ 6，10） （12，10） （ 7，10） （11，10） （ 6 ，9 ） （12，9） （ 4 ，6 ） （14，6） （ 4 ，5 ） （14，5） （ 5 ，4 ） （13，4） （ 6 ，3 ） （12，3） （ 7 ，2 ） （11，2） （ 8 ，1 ） （ 9 ，1） （10，1 ） 1 2 3 4 5 6 7