坳仔镇中心小学投资可研建议书.docVIP

以质量为根本，以技术革新为动力，诚信经营 总论 以质量为根本，以技术革新为动力，诚信经营 以质量为根本，以技术革新为动力，诚信经营 1.1 项目背景 以质量为根本，以技术革新为动力，诚信经营 1.1.1 项目名称：怀集县坳仔镇中心小学建设项目 以质量为根本，以技术革新为动力，诚信经营 1.1.2 项目承办单位概况 以质量为根本，以技术革新为动力，诚信经营 项目法人：怀集县坳仔镇中心小学建设项目 以质量为根本，以技术革新为动力，诚信经营 地 址：怀集县坳仔镇 以质量为根本，以技术革新为动力，诚信经营 法人代表： 以质量为根本，以技术革新为动力，诚信经营 坳仔镇位于怀集县东南部，毗邻广宁县，距县城18公里。全办学积极性高，实施规范化学校建设条件比较成熟。省委、省政府《关于加快普及高中阶段教育的决定》省委、省政府—2020年布局调整规划》 以质量为根本，以技术革新为动力，诚信经营 怀集县人民政府《怀集县申报广东省普及高中阶段教育督导验收自评报告》 以质量为根本，以技术革新为动力，诚信经营 《印发《广东省中小学教职工编制标准实施办法》（试行）近年来，广东省深入贯彻党的十七大、省第十次党代会和广东省加快，以科学发展观为指引，解放思想，改革创新，采取有力措施，推动广东省教育科学发展。进一步提高质量和办学效益推进教育现代化进程推动经济增长和社会进步，在很大程度上取决于教育发展的速度和质量，取决于整体劳动者的素质的提高。 以质量为根本，以技术革新为动力，诚信经营 但是我省基础教育的发展仍然不能适合经济社会发展的需要。对此，广东省提出了建设教育强省、推进教育现代化、教育发展水平逐步提高，教育与经济社会协调发展并适度超前的目标。“十五”期间，我省教育事业取得较为显著的成绩，但从规模、质量、水平和效益来看，仍然与经济大省的地位和建设文化大省、教育强省的目标不相适应；与提高我省经济质量和水平的要求不相适应；与广大人民群众对教育的迫切需求不相适应；与我省率先基本实现现代化、建设和谐广东的宏伟目标不相适应。主要表现在：基础教育发展不均衡问题突出；高中阶段教育规模发展滞后，水平不够高师资队伍水平整体实力不够强教育投入仍然不足等方面。尤其是基础教育与高中教育阶段，规模较小，总体结构不合理，区域、城乡、校际及群体间教育发展不平衡，严重制约了我省教育事业的发展。表2-1“十五”期间我省教育发展情况及十一五计划部分指标 指标 2000 2004 2005 2007 2010 以质量为根本，以技术革新为动力，诚信经营 （预测） 初中毛入学率（%）））） 以质量为根本，以技术革新为动力，诚信经营 2.3 建设规模 以质量为根本，以技术革新为动力，诚信经营 怀集县坳仔镇中心小学拟建成一所达规范化学校标准的完全小学，学校设52个教学班，学生人数2182人。学校包括教学区、运动区、生活区。拟新建校舍面积约为6200平方米，含教学实验楼、新宿舍楼，此外，还包括场、校舍翻新等。 以质量为根本，以技术革新为动力，诚信经营 项目场址与建设条件 以质量为根本，以技术革新为动力，诚信经营 以质量为根本，以技术革新为动力，诚信经营 3.1 项目建设场址 以质量为根本，以技术革新为动力，诚信经营 坳仔镇位于怀集县东南部，毗邻广宁县，距县城18公里，是怀集的南大门。而坳仔镇中心小学位于坳仔镇墟镇，地理位置优越。 以质量为根本，以技术革新为动力，诚信经营 3.2 建设条件 以质量为根本，以技术革新为动力，诚信经营 3.2.1 交通条件 以质量为根本，以技术革新为动力，诚信经营 项目位于坳仔镇墟镇，交通发达。 以质量为根本，以技术革新为动力，诚信经营 3.2.2 公用设施条件 以质量为根本，以技术革新为动力，诚信经营 本项目用地属坳仔镇中心小学学校用地，有自来水供水，从市政给水管引入。本项目电源由市政供电电网供给。 以质量为根本，以技术革新为动力，诚信经营 3.2.3 施工条件 以质量为根本，以技术革新为动力，诚信经营 本工程场地可满足工程施工用地需要，水、电等条件也可满足施工需要。本地建筑材料供应充足，劳动力资源丰富。 以质量为根本，以技术革新为动力，诚信经营 3.2.4 工程地质条件 以质量为根本，以技术革新为动力，诚信经营 目前尚无工程地质勘察资料，场地地形平坦开阔，适宜学校的建设。 以质量为根本，以技术革新为动力，诚信经营  以质量为根本，以技术革新为动力，诚信经营 怀集县坳仔镇中心小学项目建设方案 以质量为根本，以技术革新为动力，诚信经营 以质量为根本，以技术革新为动力，诚信经营 4.1 怀集县坳仔镇中心小学总体规划原则 以质量为根本，以技术革新为动力，诚信经营 总体规划应满足坳仔镇总体规划的要求，以及城市发展的要求； 以质量为根本，以技术革新为动力，诚信经营 充分利用