力、弹力资料.pptVIP

导 学 设 计 现象1：人推车，车前进。 现象2：手向上提箱子，箱子被提起。 现象3：手压弹簧，弹簧缩短。 现象4：用磁铁靠近铁屑，铁屑被吸引。 分析与论证：一个物体对另一个物体的推、拉、提、压、吸引和排斥等作用，都是物体对物体的作用。 一、 力　弹力 学点1 力是什么 一、 力　弹力 问题1：力是物体对物体的作用，力不能离开________而存在，产生力的作用至少需要_____个物体，只有一个物体________产生力的作用。 问题2：物体间发生力的作用与它们是否接触_____关。当两个物体不接触时，也有可能产生力的作用；相反，相互接触的物体间_________(选填“一定”或“不一定”)能发生力的作用。 物体 两 不能 无 不一定 一、 力　弹力 实验1：用力压一把钢尺使它弯曲；撤去压力，钢尺恢复原状。 图8－1－2 实验2：用力拉橡皮筋，橡皮筋被拉长；撤去拉力后，橡皮筋恢复到原来的长度。 实验3：用力压一块橡皮泥，橡皮泥被压扁；撤去压力后，橡皮泥不能恢复原状。 学点2 形变和弹力 一、 力　弹力 实验4：(1)如图8－1－2所示，将弹簧固定在支架上，旁边立放一把刻度尺，记下弹簧自然下垂时的长度即原长；然后逐个增加钩码，使弹簧所受的拉力逐渐增大，通过刻度尺读出每次弹簧的伸长Δl。 (2)将实验数据填入下表。 9.5 8.8 8 7 6 5 4 3 2 1 0 弹簧的伸长量Δl/cm 5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0 拉力F/N 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 实验序号 一、 力　弹力 (3)根据所得数据作出图像，如图8－1－3所示。 图8－1－3 分析与论证：(1)物体受力后会发生形变，撤去外力后，有的物体能恢复原状，有的物体不能恢复原状。 (2)通过实验4的数据可以看出：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长，并且拉力F与弹簧的伸长量Δl的比值第2～9次都相等，即此范围内弹簧的伸长量与拉力成正比。当拉力大于4 N时， 一、 力　弹力 弹簧的伸长量与拉力不再成正比，此时将钩码全部取下，弹簧不能完全恢复到原来的长度，说明弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度，弹簧将被损坏。 问题1：任何物体都能发生________，不能发生形变的物体是不存在的，不过有的形变比较明显，可以用肉眼直接观察到；有的形变极其微小，要借助仪器才能显示出来。 问题2：弹力产生的条件：一是两个物体要相互________，二是两个物体之间要互相_________。 形变 接触 挤压 一、 力　弹力 问题3：弹簧的伸长量不是弹簧被拉长后的长度，而是指弹簧长度的_________，即弹簧被拉长后的________减去弹簧的________。 问题4：弹力的大小与物体的弹性_________和形变量的_______有关。同一物体，弹性形变越_____，产生的弹力也越_____。 变化量 长度 原长 强弱 大小 大 大 一、 力　弹力 活　动：练习使用弹簧测力计 步骤1：使用前，轻轻来回拉动弹簧测力计的秤钩，以免指针被外壳卡住，造成读数错误。 步骤2：看清弹簧测力计的量程，测量时，加在弹簧测力计上的力不能超出弹簧测力计上的最大刻度值。 步骤3：认清弹簧测力计上的最小刻度值(分度值)，以便测量时可以迅速读出弹簧测力计的示数。 步骤4：测量前，检查指针是否指在“0”刻度线上，若不在，应校正“0”点。 学点3 弹簧测力计 一、 力　弹力 步骤5：测量时，要使弹簧测力计的轴线方向与受力方向一致，指针和外壳无摩擦。 步骤6：读数时，视线必须与刻度板垂直。 步骤7：正确记录测量数据。 问题1：弹簧测力计的测力原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越____，也就是弹簧的伸长量跟其受到的拉力成____比。所以弹簧测力计上的刻度是_______的。 问题2：测量前要检查弹簧测力计的指针是否指在“0”刻度线上，否则要校正“0”点，若调不到“0”则要记好________误差。 长 正 均匀 零点 一、 力　弹力 现象1：如图8－1－4甲所示，网球比赛中，球拍将网球击扁。 图8－1－4 现象2：如图乙所示，人压跳板，跳板发生形变，弯曲的跳板将人弹起。 学点4 发生弹性形变的物体具有能量 一、 力　弹力 分析与论证：(1)球拍将网球击扁，使网球存储了能量。 (2)弯曲的跳板将人弹起，说明了跳板具有能量。 问题1：上紧发条的玩具车在水平桌面上由静止开始运动，玩具车运动所需的能量来源于___________。 问题2：影响物体弹性势能大小的因素是物体弹性形变的____