“国培计划”初中化学骨干教师“影子教师”培训现状调查的研究.pdf

摘要 2010年，国家教育部、财政部开始实施“国家级教师培训计戎4”‘以下简称“国培 计划”)。那么， “国培汁划”的培训现状是怎样的?参训学员对这种新的培训方式能 否适应?“带教导师”对“影子教师”培训有什么建议?如何进一步完善这种培训方式? 等等这些问题都没有得到充分的研究。为此，我们以“国培计划(2012)”河南师范大 学初中化学骨干教师“影子教师”培训现状为例进行了调查研究，以期为今后的教师培 训提供一些可供参考的培训策略。 我们分别在“影子教师”培训前、培训中和培训后进行了调查研究，主要采取，问 卷调查法、访谈法和实地调研法。我们的调查发现“影子教师”培训有其可以肯定以及 有待进一步改进的地方，其中主要存在以下问题： (1)教育行政部门方面：关于“影子教师”培训『的政策内容不够完善：配套政策不 够细致；对培训的监管不够严格。 (2)培训院校方面：缺乏对参训学员的需求调研；实践基地分组形式不合理；组织 安排不够周密。 (3)实践基地方面：对参训学员管理不严格：带教导师缺乏培训；培训内容单一； 对参训学员的评价方法不科学；带教导师缺乏对参训学员的课后指导。 (4)参训学员方面：参训积极性不够：动力不足。 (5)农村学校方面：参训学员的选拔不够严格；对置换师范生指导欠缺。 针对以上问题，我们提出了以下的改进策略，为今后教师培训提供借鉴： (1)建立完善的“影子教9币”培训政策：健全制度使培训有法可依：完善培训相关 配套政策；细化培训方案。 (2)健全“影子教师”培训的组织管理系统：自上而下实行领导负责制：加强管理 制度；及时反馈培训情况。 (3)优化培训师资队伍：对带教导师进行相关培训；建立带教导师专家库；实行引 进退出机制；增加带教导师报酬。 (4)因地制宜内化培训模式：制定科学合理的培训目标；灵活选择培训内容；培训 方式应以学员参与为主线。 (5)提高参训学员积极性：培洲应关注参训学员的需求情况；激励促进机制；培训 应体现参训学员的主体性：加强参训学员和带教导0币的课后交流：解决工学矛盾使参刮 学员无后顾之忧；建立多元化的评价体系。 关键词：国培计划，影子教师，教师培讨 ABSTRACT In2010．the of ofFinance the”NationalTeacher Ministry Education．Ministrybeganimplementing tO statusof”national TrainingProgramme”fhereinafiel‘referredas”trainingplan”1．So，thetraining training what?Traineesofthis tO can mentor”for”shadoⅥ plan”is ne、)l’approachtrainingadapt?”Teaching teachersl have tOfurther this to traininganysuggestions?Howimprove approachtraining?Etc．These issueshavenotbeen studied．Tothisend．wehaveto”national 1 adequately trainingprogram(202)．” StatusHenanNormal school teacherbackbone”shadowteacher”asan Training juniorhigh chemistry