城市社区教育公民参和问题的研究__--__以杭州市下城区为例.pdf

城市社区教育公民参与问题研究 ——以杭州市下城区为例 摘要 在构建终身教育体系和建设学习型社会的过程中，大力发展社区 教育成为当前大势所趋。公民，是社区教育活动的重要主体，公民的 有效参与不仅是社区教育发展的关键，更是社区教育目标与宗旨的体 现。没有公民参与，社区教育只是纸上谈兵，实践起来也只是空有形 式而己。城市作为我国社区教育建设的先行者和领跑者，其社区教育 的公民参与情况无疑成为我国社区教育发展状况的一个重要标尺，对 我国整个社区教育体系建设具有重要的借鉴意义。然而，纵观目前相 关领域，社区教育的发展一直在倡导政府的推进作用，学校、企事业 单位、街道或居委会等组织的参与作用；或是把焦点放在课程建设， 社区教育工作队伍建设，社区教育领导体制与运行机制建设等方面， 却忽视了社区教育中最重要的角色——公民的参与问题。 本文立足公民这个主体，运用成人教育参与理论和公民参与理论 等社区教育公民参与相关理论指导本文的现状研究和对策研究，选取 杭州市下城区的社区公民，社区教育工作者，社区内学校、社团等其 他组织成员作为实证调研的对象，通过对下城区社区公民的问卷调查 和对社区教育工作者的访谈，对目前杭州市下城区社区教育公民参与 情况作一个展现与分析，在此基础上，进一步探讨社区教育公民参与 存在问题的原因，通过借鉴国外成功案例，并结合我国实际，创新性 地提出构建社区教育推介师队伍、建立社区教育多中心治理模式等建 TT 议，为社区教育现实开展和可持续发展提供参考。 关键词：城市，社区教育，公民参与 III RESEARCHONTHEURBANCOMMUNITY EDUCATIoNPARTICIPATIONoFTHECITIZENS FOREXAMPLE —-X认CHENG，HANGZHOU ABSTRACT Inthe of education and processconstructinglifelong system the educationbecomesthe leamlng-tyDe_xlsometv，developingcommunity … ’ -7,It一 in current an rolethe education trend．Citizens，playsimportant community activities．Citizen’Sisnot the tothe of participationonlykey development alsotheembodimemofthe communityeducation，but community education’S education． goals．Nocitizens’participation，nocommunity Urban educationisthe andleaderofour its community pioneer