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主题内容 第一节 学习和研究经济学的必要性和意义 一、讨论几个问题 二、学习和研究经济学的必要性和意义 第二节 经济学的研究对象 第三节 经济学的研究方法 讨论几个问题 一、讨论几个问题 1.若干现象 ● 经济增长与环境污染 ● 高楼林立与购房者望洋兴叹 ● 招工难与就业举步维艰 ● CPI直线攀升与收入增长无望 ● 官员的贪婪、廉政建设与老百姓的无奈 ● 和谐社会建设与幸福泡沫 ● “被”现象 …… 讨论几个问题 2.总量与结构 3.根源 ● 公众（欲望） ● 政府（管理） 学习和研究经济学的必要性和意义 二、学习和研究经济学的必要性和意义 1.学习的必要性（为什么学？） ●资本主义的腐朽性……？（资本主义条件下许多经济现象反映了社会大生产和市场经济运行的一般规律和特点） ●市场经济的一般性和特殊性（社会主义市场经济建设，计划经济体制不堪回首） ●知己知彼 2.学什么？ ●概念、原理、方法 ●应用 学习和研究经济学的必要性和意义 3.怎么学？ ●培养兴趣 ●学好数学 ●扬弃（批判、借鉴） ●理论联系实际（实践是检验真理的唯一标准） ●研究（李政道：学问，既学且问，只学不问，非学问） ●应用 学习和研究经济学的必要性和意义 4.意义 ● 明了经济学术语（经济学家“吃狗屎”—GDP,小学生恍然大悟—CPI） ●解析经济现象 ●评析政府决策与行为 ●预测经济走向（英女王寿诞与经济学家的尴尬：金融风暴） 何谓经济学 一、何谓经济学？ 1.“经济”一词的由来与含义 ☆西方文献中，古希腊思想家色诺芬（约公元430—前354）最早使用“经济”一词 “经济”一词由希腊文“家庭”和“管理”二词组合而成，即“家庭管理”（古希腊奴隶制生产是以家庭为单位由奴隶进行的） 在《经济论》中，色诺芬用“经济”一词描述、概括奴隶主组织、管理奴隶制的家庭或庄园的活动 ☆我国古汉语中“经济”一词的含义 “经邦济世”、“经国济民”（治理国家、拯救庶民） 何谓经济学 ☆近代以来的社会生活中，“经济”的含义 ●生产关系（资本主义经济性质） ●生产力（经济发展） ●生产的总过程（经济运行） ●一国（地区）的经济部门、产业或其总体（工业经济，国民经济） ●涉及生产经营活动中的投入与产出关系（规模经济、经济效益） ●涉及家庭或个人生活领域（家庭经济状况） ●节约（经济实惠） 何谓经济学 2.经济学（政治经济学）的由来和传播 ☆以古希腊色诺芬的《经济论》为标志，西方经济学出现 ☆自色诺芬之后，古希腊其他学者以及古埃及、罗马、中国、印度的许多思想家，开始探讨和研究经济问题（古代经济学只是形成了经济知识的部分要素，未形成学科体系） ☆经济学作为一门独立的学科，是随资本主义生产方式的产生与发展而构建起来的 何谓经济学 法国重商主义的代表人物安·德·蒙克莱田（1575-1622）在1615年出版的《献给国王和王后的政治经济学》中首次提出并使用 …… ☆19世纪后期，日本学者借用古汉语“经济”一词，将英文“Economics”译为“经济学” ☆20世纪初，中国沿用日本学者的译法，首先沿用此词的是1908年朱宝绶翻译美国学者麦克凡所著《经济学原理》一书 3、政治经济学与经济学常常是通用的 何谓经济学 ☆蒙克莱田以“政治经济学”为书名，目的在于表明他所论述的经济问题已超出家庭或庄园经济范围，是从国家的角度、社会的范围来考察经济活动（此后，许多经济学家者把其著作称作政治经济学，表示是对整个社会经济活动的研究） ☆不能把“政治经济学”理解为研究“政治”加上研究“经济”的学科 ☆经济学具有阶级性（马克思主义政治经济学，西方经济学） 4.经济学的含义与类型 ☆含义 研究生产、交换、分配、消费等经济关系、经济运行规律及其应用的学科总称 何谓经济学 ☆经济学的分类 ●根据研究对象共性程度不同分：一般经济学科（政治经济学、生产力经济学、发展经济学、比较经济学等）和具体经济学科（按职能特征分：财政学、劳动经济学、人口经济学、投资经济学、消费经济学等；按部门分：工业、农业、建筑、教育等） ●按研究成果应用程度不同分为基础学科和应用学科两大类 （☆解析经济现象，揭示经济规律，服务经济社会的学科总称） 5.马克思主义经济学与西方经济学 ☆研究对象不同 何谓经济学 ●马克思主义经济学：主要是社会生产关系（人类社会生产关系及其运动、发展的规律。从生产力与生产关系的矛盾运动中去研究生产关系。什么是生产力？什么是生产关系？） ●西方经济学：主要是生产力（如何利用和配置