组织行为学第三章精要.pptVIP

能力、人格与学习 汇报小组：第一组 组长：王红斌 组员：蔡菲 黄臻 卢荣 袁晓倩 伍珍珍 容崎燕 段红娟 目录 1、请评价，在选拔新员工的过程中使用智力测验的效度水平？智力和创造力有何差异？ 2、为了确保个体具备有效地从事某项具体工作的恰当能力，应做哪几步工作？ 3、阐述控制点、权术主义、自我监控、冒险性等人格特点是怎样影响个体行为的？ 4、对比经典条件反射理论、操作性条件反射理论和社会学习理论之间的差异？ 5、“所有的组织都会因为招募到最优秀的员工而受益”，你是否同意这种说法？用一些证据来支持你的观点？ 6、针对良好的能力与工作的匹配和良好的人格与组织的匹配两种情况，你认为哪种情况更可能导致成功？解释你的理由？ 1、请评价，在选拔新员工的过程中使用智力测验的效度水平？智力和创造力有何差异？ 评价：智力测试是对智力水平的科学测验。测验效度指测评的有效性，反映运用某种技术得出的测试结果所能真正衡量被测试对象的程度。在选拔新员工的过程中使用智力测验的效度水平并不是很高。 原因如下两点： (1)智商高并不代表一定有利于工作，一定适合所有的工作对于智力这一概念现代心理界有不同的看法，广义的智力指个人适应新环境的能力是人的行为表现。行为表现是心理现象，但所测验的智力不只是一个单独的智力特征，而是一组能力，包括观察能力、记忆能力、想象能力、思维能力等。一般来说，智商比较高的人学习能力比较强，但这两者之间不一定是完全正相关的。因为智商还包括社会适应能力，有些学习能力强，它的社会适应能力并不强。在筛选阶段运用智力测试，可以了解一个人的基本水平，但并不是对所有的工作，智力高的人都适合。在实际操作工人中，智商太高并不一定有利于工作，在一个团体中，所有的认知上都很高，往往容易产生矛盾。一般来说，智商高的人可以担任比较重要、比较高难度的技术工作，而智商较低的人可以担任一般的操作性工作。 (2)智力测验的智商水平并不精确，因为一个人的智力水平的高低取决于他在一个特定团队中的位置，是一种相对的比较。在智力测验中，智力水平的高低以智商IQ来表示，智商有两种表达方式：一种叫比率智商；一种叫离差智商。比率智商针对儿童比较常用，它的计算方法是用智力年龄(MA)和实际年龄(CA)之比乘以100，即：智商(IQ)=(MA／CA)×100。由于智力并非永远随年龄的增长而发展的，因此比率智商对成年来说不太适合，在表达成年人的智力水平是通常用离差智商。离差智商假设的是，从人类总体来看，人的智力的测验分数是按正态分布的。计算离差智商时以平均数为100，标准差为15来计算。某一个人的离差智商应该是100+15Z，其中Z代表标准差的个数。所以，无论是用比率智商还是离差智商，所得的结果都是比较值，并不精确。只能表示出如果一个人的智商恰好得了平均分100分，那么就说明有50％的人比他的分数低，50％的人比他的分数高；如果分数在一个正的标准差位置，即115分，那么就说明有84％的人比他的分数低，有16％的人比他的分数高。 综上所述：在选拔新员工的过程中使用智力测验的效度水平并不高 创造力和智力有何差异？ 概念不同 【智力】（Intelligence)是指生物一般性的精神能力。 这个能力包括以下几点：理解、计划、解决问题, 抽象思维, 表达意念 以及语言和学习的能力。尤其是在主流刊物中，当智力的定义与重要性是存在争论的问题时，研究者们通常能在就这些争议达成共识。当考虑到动物智力时，一个更概括的“智力”的定义也许被应用了：“通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力” (大英百科全书). 【创造力】是人类特有的一种综合性本领。一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。例如创造新概念，新理论，更新技术，发明新设备，新方法，创作新作品都是创造力的表现。创造力是一系列连续的复杂的高水平的心理活动。它要求人的全部体力和智力的高度紧张，以及创造性思维在最高水平上进行。 差异 智力是通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。创造力是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。智力偏向先天性因素，可以通过开发来提高。创造力与后天的教育有关，可以通过不断地培养来提高。智力会影响创造力，但并不是创造力的全部，同时创造力的提高也会促进智力的开发。 2、为了确保个体具备有效地从事某项具体工作的恰当能力，应做哪几步工作？ 个体从事具体工作的的能力包括心理能力和体质能力，不同工作要求员工运用不同的心理能力，拥有不同的体质能力。能力和工作之间应该具有匹配性。因为能力这一因素