高中历史人教版同步选修第单元第课改革变法风潮与秦国的历史机遇(共计张)讲解.pptVIP

一、风起云涌改革和变法的概况 二、风起云涌改革和变法的认识 三、春秋战国时期的时代特征 四、处在十字路口的秦国 课堂小结 一、商鞅变法的措施及其积极作用 二、商鞅变法措施的特点 自主探究 一、商鞅之死 二、富国强兵的秦国三、变法的历史局限 二、富国强兵的秦国 三、变法的历史局限 课堂小结 自主探究 单元总结 比较 南门徙木 课堂巩固 春秋战国时期生产力发展的影响 * * 商鞅变法 引言分析： 选修 1 第二单元 背景 内容 影响 改革变法风潮与秦国的历史机遇　　　　 课程标准： 知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 选修1第二单元商鞅变法第1课 其它诸侯 楚国 魏国 战国 鲁国 齐国 春秋 作 用 变 法 内 容 改革者或名称 国家 时间 管仲 改革 经济：发展农工商业、改革赋税制度（“相地而衰征”） 军事：整顿和发展军备 初税亩 经济：“履亩而税”（594BC） 实质上承认了土地私有 公开承认了土地私有 李悝 变法 经济：① 实行“尽地力”； ②推行“平籴法”， 政治：制定《法经》 使魏国在战国七雄中率先强盛 吴起 变法 政治：①限制贵族权力，改变分封制，收回三代以后的爵禄；②强令旧贵族迁居，变相没收其土地；③裁撤冗员，削减俸禄，奖励军功；④严格吏治 成为战国中的强国 齐国邹忌改革；赵国公孙连改革；韩国申不害改革 都促进了政治的进步和经济军事的发展壮大 李悝是先秦法家的开创者。他在变法中提出了“为国之道，食有劳而禄有功，使有能而赏必行、罚必当”的方针。这正是后来法家所奉行的法治原则。他所制定的《法经》是我国古代第一部比较系统的封建法典，也被其他诸侯国特别是秦国当作立法的蓝本。 从目的、内容和特点上比较春秋改革和战国变法的不同， 并分析其不同的根本原因。 增强了齐国实力，使齐桓公成为春秋第一个霸主 选择题 春秋时期改革与战国时期变法 ①变法内容所侧重的领域不同②春秋时期改革主为是 维护旧贵族的统治，战国时期变法主要查冲击旧秩序 A.①正确②不正确 B.①不正确②正确 C.①②均不正确 D.①②均正确 1、出现原因 ①生产力的发展是变法风潮出现的根本原因 ②战争的频繁也对各国提出变法革新的要求 ③法家思想的推动 2、主要目的 达到富国强兵和巩固统治的目的 3、重大影响 不同程度地打击了旧制度、旧贵族势力，解放了社会生产力，推动了社会的发展，加快了社会的转型。 春秋战国时期是我国奴隶社会瓦解，封建社会确立的社会大变革和转型时期，生产力和生产关系发生重大变化。 1、经济 2、政治 3、思想 （770BC－221BC） 世纪金榜P8第一题 材料一：秦国地处西陲，据有今陕西省大部和甘肃省一部分，与西部各族为邻，一向为诸侯各国所轻视，称之为“夷狄之邦”。公元前7世纪后期（秦穆公时），任用百里奚、蹇叔、由余为谋臣，击败晋国，俘晋惠公，灭梁芮两国。后在崤(今河南三门峡东南)遭晋军袭击，大败。转而向西发展，攻灭十二国，称霸西戎。秦国从此步入了春秋强国的行列。但是，秦国比中原各国的经济、政治和文化都要落后。 材料二：公元前4世纪初（秦献公时），秦国开始实行一些改革，如正式废除野蛮的人殉制度、迁都栎阳、初步制定户籍制度等。但是，秦国的总体面貌仍无根本改观。 阅读下列两则材料，了解公元前4世纪中期以前秦国的社会状况，然后结合时代背景，找出解决问题的方法。 ⑴7BC后期，秦国称霸西戎，但比中原各国都要落后 ⑵4BC初，秦国开始改革，但总体面貌仍无根本改观 ⑴7BC后期，秦国称霸西戎，但比中原各国都要落后 ⑵4BC初，秦国开始改革，但总体面貌仍无根本改观 1、改革必要性（不利形势） 2、改革可能性（商鞅变法的具体背景） ⑴有利条件 ⑵历史机遇 ⑶直接原因 ①国君权力集中，奴隶主贵族势力相对较弱； ②注重实用、讲求功利的法家学说容易得到认同 ③民风质朴，充斥尚武精神 ①三家分晋，遏止秦国发展的力量大大削弱 ②中原士人游说各国，为秦国招揽贤能提供了可能性 商鞅来到秦国，辅佐秦孝公变法 １、春秋战国时期是社会大动荡、大变革和大发展的时期，生产力发展引起生产关系变革，经济基础变动引起了上层建筑的变动； ２、改革是时代发展的潮流，改革也是深刻的社会革命； ３、抓住机遇，迎接挑战。商鞅变法改变了秦国的命运，也影响了中国历史进程 。 商鞅变法的背景 “为秦开帝业”　　　　 课程标准： 了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点 。 选修1第二单元商鞅变法第2课 （前356--前338） 建立户籍制度，制定连 坐法 文 化 习 俗 司 法