2016年3月13日云南高考数学课件1（共122张PPT）.pptVIP

2016年新课标2数学高考： ●培养两种意识 创新意识：从2015年高考数学试题来看，试题比较灵活，这种灵活，很大程度上是源于创新，很多题目所考的知识点考生生都很清楚，可是形式上一旦新颖了，考生做题的难度就加大了。考生备考时面对一些新信息问题应好好研究。???? 2016年新课标2数学高考： ●一点提醒：考生应仔细阅读考纲，明确哪些公 式是需要记忆的，哪些是不要求记忆只要求应用 的，例如球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积公 式就是需要了解的（从2011年开始这些公式在试 卷的题头已经消失了）；对于?积化和差、和差化 积、半角公式不要求记忆，但要求能够利用和与 差的三角函数公式进行推导；线性回归方程的系 数公式只要求根据给出的公式进行求解即可等。 ???? 2016年高考数学后期教学策略 一、高考考什么 ①对基础知识的考查,要求全面、突出重点.对于支撑学科知识体系的重点知识,考查时要保持较高的比例，构成数学试卷的主体.注重学科的内在联系和知识的综合性,从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题.在知识网络交汇点处设计试题,使对数学基础的考查达到必要的深度，不刻意追求知识的覆盖面． 一、高考考什么 ②对能力的考查，以思维能力(空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表达、运算推理、演绎证明、模式构建等)为核心，全面考查各种能力．强调“以能力立意”，就是以数学知识为载体，从问题入手，把握学科的整体意义. 一、高考考什么 ③数学思想方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括．中学阶段主要思想有——化归与转化；函数与方程；数形结合；分类讨论与整合；算法思想；特殊与一般.另外,概率中的必然与或然；统计中随机思想(用样本估计总体)；统计案例中最小二乘法、独立性检验的推断原理和假设检验等思想. 二、试题结构： 12个选择，4个填空，5个解答，1个选作. 选择题和填空题(共80分)考查基本知识和基 本运算．抓住“双基”是得分的关键!对个别难题 和较新颖题应有心理准备. 解答题基本保持稳定：基本顺序是：数列或解 三角形（或向量与三角）、统计与概率、立体几何、 解析几何(侧重直线与椭圆)、函数与导数(侧重以e 为底的指数或对数的函数)、系列4选修(侧重选作 极坐标与参数方程，不等式). 三、 命题规律 1. 试题分布 (1个):集合的基本运算；复数的基本运算；三 角函数图象；三角恒等变换与求值；向量运算或 与三角结合；排列与组合；程序框图(数列，比较 大小，函数)；统计(标准差，茎叶图，散点图)； 三视图与面积或体积；立体几何中的其它. (1个或2个): 等差等比数列基本量或性质；双曲线抛物线的定义性质或与直线的简单位置关系. 三、 命题规律 1. 试题分布 (可能1个):常用逻辑用语；函数奇偶性或幂指对函数；分段函数；导数的几何意义；定积分；线性规划；不等式解法或基本不等式；合情推理等. 2.客观题分为三个层次 ①选择题前5、填空第1题属于第一层次，难度：易. 如：集合、复数、简易逻辑（充要条件）、算法（程序框图）、统计（散点图、直方图或正态分布）、积分求面积等. ②选择题第6—10题、填空题第2、3题属于第二层次，属于教材习题的改变题或重组题（在教材上都能找到它们的影子），是新课标要求的重点知识、重点思想方法. 2.客观题分为三个层次 如：线性规划（数形结合法）、函数图像与性质 （数形结合法）、分段函数问题、解三角形（正弦 定理或余弦定理）、直线与圆的方程（数圆锥曲线 的方程（待定系数法或数形结合法）、概率与统计 问题、形结合法）、立体几何中的三视图与直观图 等. ③选择题的最后两题和填空题的最后一题属于第三 层次，考查阅读理解能力、数形结合、等价转化、 数学建模、合情推理等创新能力的试题或综合题. 是较难的能力题，考查学生独立解决问题的能力. 2.客观题分为三个层次 3、主观题： （1）、数列： ◆小题一般是对等差、等比数列的性质及通项公式、求和公式的考查. ◆大题仍然会以将递推关系转化为等差、等比数列求通项、求和. （2）、三角函数及解三角形： 三角恒等变换是研究三角函数性质的基础，应引导学生构建三角恒等变换的公式体系，熟练应用公式进行：求值、化简、证明，学会公式的正用、逆用、变形应用。 解三角形问题是高考的热点问题，突出利用正、余弦定理进行三角形的边角互化，对“三角”与“几何”进行综合应用的考查，近几年在解三角形问题上经常有变化或创新。 （3）、统计下的概率：现代社会，数据信息随处可见，会收集数据、整理数据、分析数据，能从大量数据中抽取对研究有用的信息，并做出判断是考纲对统计的要求，对抽样方法、统计图表、数字特征、回归分