护理健康教育2资料.pptVIP

芬兰的“北加里里曙光”  北欧美丽的千湖之国芬兰。经济繁荣，国民生活富足，但冠心病年死亡率却达 800/10 万，居世界之冠。 老师在课堂上问小学生，谁家因冠心病失去了父母，竟有1/3的孩子举起了手，严峻的形势促使政府下了决心，请世界卫生组织的专家到发病率最高的北加里里地区指导冠心病社区防治。 10 年后，男性烟民从50％下降到33％；吃黄油的人从90％下降到20％左右。北加里里男、女冠心病死亡率分别下降了24％、51％。 无知而丧命 深圳宝安有一个村,全村634人,200人抽血检查发现乙肝病毒感染者30多人,感染率高达15%左右(全国为8.2%)，乙肝防治知识知晓率却不到15%。 中国肝炎防治基金会一项大型调查显示:肝病患者知晓率不足35%;非肝病患者知晓率不足20%;知识贫乏仍是病毒性肝炎感染率居高不下的重要原因。 洪绍光教授：我们得病越来越多,不是因为物质文明好,而是精神文明不足,是因为卫生保健知识没跟上。 钟道恒博士：许多人不是死于疾病，而是死于无知。 世界卫生组织公布 个人的健康和寿命40%取决于客观因素，其中15%在遗传，10%在社会因素，8%在医疗条件，7%在气候影响，而60%取决于自己。目前国内外认为影响健康因素分成七大部分：健康环境、生活方式、社会影响、经济状况、个体健康相关的知识，态度和行为，卫生服务的可及性以及生物遗传等。 世界卫生组织给予健康下的正式定义是：“健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况，而不仅仅是指没有生病或者体质健壮。” 健康教育的目的 增强人们的健康，使个人和群体实现健康的目的 提高和维护健康； 预防非正常死亡、疾病和残疾的发生； 改善人际关系，增强人们的自我保健能力，使其破除迷信，摒弃陋习，养成良好的卫生习惯，倡导文明、健康、科学的生活方式。 健康教育的意义 病人方面： 1、促进护患关系，增加病人对护士的的依赖感和安全感。 2、使病人自己掌握疾病的预防、保健、治疗。 3、病人能积极配合治疗和护理。 护士方面： 1、丰富知识、更新知识提高护士业务学习的自觉性。 2、证实护理专业知识独特性、科学性。 3、体现了为病人服务和社会贡献价值 护士在健康教育中的作用 提供健康相关信息 认识影响健康的因素 确定存在的健康问题 指导采纳健康行为 开展健康教育的研究 护理健康教育的最终目的是帮助患者自觉采纳健康的行为和生活方式，积极预防疾病，以达到身体和心理的健康并提高生活质量 。 口头讲解 是最基本也是最主要的教育方法，分为3种形式 ，即主动、被动和沟通 主动形式：护士根据标准教育的内容主动向病人宣传； 被动形式：病人提出问题，护士针对性地作解释； 沟通：护士与病人在交谈中涉及的健康教育内容。 护理健康教育分类—门诊教育 候诊教育：在病人就诊期间，针对候诊知识及专科的常见疾病的防治所进行的健康教育。 随诊教育：在诊疗过程中，医护人员根据病情对病人进行口头教育和指导。 咨询教育：医护人员对门诊病人或家属提出的有关疾病与健康问题进行解答。 健康教育处方：在诊疗过程中，以医嘱的形式对病人的行为和生活方式予以指导 冠状动脉粥样硬化性心脏病的健康教育 冠状动脉粥样硬化性心脏病（冠心病）是常见的心脏病，其发生率和病死率较高，易引起心率失常或者心力衰竭。据世界卫生组织估计到2020年左右，我国会迎来心血管疾病（主要是冠心病）的发病高峰。健康教育是预防冠心病的有效手段。 心绞痛是冠心病最为常见的类型之一，它是在冠状动脉狭窄的基础上，由于心肌负荷的增加引起心肌急剧的、暂时的缺血与缺氧的临床综合征。其特点为阵发性的前胸压榨性疼痛感觉，主要位于胸骨后部，可放射至心前区和左上肢尺侧。 院前救护  告诉病人或家属心绞痛发生的原因，使之避免诱发因素的发生。 讲解心绞痛的临床表现，以便于及时做出诊断。 教授病人或家属心绞痛的自救方法 ①立即停止活动。 ②舌下含化硝酸甘油。 ③安慰病人，解除紧张不安情绪，以减少心肌耗氧量。 ④保持呼吸道通畅，有条件者给予吸氧。 ⑤及时就诊。 疾病指导 冠心病的病因病理 病理：冠心病是由于冠状动脉粥样硬化使血管阻塞，导致心肌缺血、缺氧而引起的心脏病。 冠心病为多病因的疾病，主要的危险因素如下： 年龄、性别：本病多见于40岁以上人群，男性多于女性。 血脂异常：脂肪代谢异常是动脉粥样硬化最重要的危险因素。 高血压：血压增高与本病密切相关。60%~70%的冠状动脉硬化病人有高血压，高血压病人患本病较血压正常者高3~4倍，收缩压和舒张压增高都与本病关系密切。 吸烟：吸烟可造成动脉壁含氧不足，促进动脉粥样硬化的形成。 糖尿病和糖耐量异常：糖尿病病人中本病发