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记叙文表现人物个性作文指导作文指导精要.ppt
* * * * 写出人物的个性 珍惜友情 学习目标: 1、什么叫人物的个性。 2、为什么要写出人物个性。 3、怎样表现人物的个性。 人物的个性定义: 人物的个性是指人物在思想、品质、言行、习惯等方面与众不同的特征。 为什么要写出人物的个性? 人物的个性是由不同的社会背景、人际 环境、人生经历、学识、年龄等诸多因素决 定的,而且个性有一个产生、变化、发展到 定性的过程。 写出了人物的个性,才能表现这一人物 与其他人物的区别;表现了人物的个性,也 就是表现了这个人物在社会上存在的价值; 写出了人物的个性,也才体现了写作的价值。 同桌的你 无意中,我从书桌里翻出了一张早已被淡忘的照片,从第二排中找到了你,我的同 桌,耳边回荡着一首歌——同桌的你。 “你是否还会想起,向我借支钢笔?”记得你是一个健忘的人,考试总忘记带钢 笔,老向我借。害得一次考试后老师找我谈话,说咱俩交头接耳,可怜的我被老师 批了一顿。幸好你不是那种“忘恩负义”之人,下课后悄悄塞给我一块糖,使我的 “苦”中又透着几分甜意。 “你是否还会想起,美术课尴尬的你?”你的数学思维如此灵活,但却是一位“抽 象”美术大师。数学课上生龙活虎的你,美术课上却成了一只兔子,一声不吭。可老 师却偏偏喜欢叫你,这可难为了同学的眼睛——你画的火炬像冰棍,画的房子像土 洞……正因为有你的涂鸦,平时我最喜欢的课除了体育就是美术。 说到体育,你可真厉害。外表看起来你弱不禁风,竟是一个不折不扣的体育迷, 800米跑如一匹野马,跳远超过了上届第一,又有那么多的人喜欢与你一起打篮 球…… “谁把你的书包整理,把书本摆放整齐?”你总是带着全部的书,却从不整理, 这也许是男孩子的特征吧。记得你曾让我这位女将帮你整理乱书包,我居然同意了。 望着那整齐的书包,我竟十分得意! 毕业典礼那天,你告诉我你要远行去北京读书。我们最后一次坐在同一张课桌。 毕竟两年了,我强忍着内心的不舍,终于道出了一句话:“你现在知道火炬怎么画了 吧?”你笑了,眼圈有些潮,但笑容依然那么灿烂。 同桌的你,现在到底怎么样了?我真的好想知道。你的体育成绩仍那么优秀吗? 美术的成绩有所长进吗?我真想把《同桌的你》唱给你听,和你共同回味难忘的小 学时光。 深度剖析: 第一步:写什么 文章写的是一对同桌:他和她。写了两个人的外貌特点,写了由外貌而引起的两人对彼此的相互看法以及这种看法的转变过程。 第二步:找材料 文章是通过相互看法的改变过程来体现人物的个性特点的。在这中间,选择什么样的材料是一个关键。作者选择了这样几个材料:一次数学测试、一次历史考试、一次校级足球赛、一次英语演讲比赛。在这些考试和比赛中,两人的内心特点逐步的得以表现出来。 第三步:怎么写 开头:以两个人的“距离”为线索,串联起两人之间的交往故事;采用欲扬先抑的手法,使得人物的个性特点更加得以彰显。 中间:通过几个材料,分别写出两人各自的优点,两人对对方的印象在慢慢改观,直到互相欣赏。 结尾:巧妙地用“距离”两字指出了这种微妙的改变。 第四步:写得妙 一妙在于欲扬先抑手法的运用,人物个性在矛盾冲突中得以展现;二妙在于心理活动的细腻描写,把两个追求进步但又有点高傲的同桌的个性特点表现得惟妙惟肖。 第一个驿站 选择典型事例展现人物个性 和你在一起 和你在一起,我的世界五彩缤纷。???? ——题记??? 童年——保姆??? “哇,好香呀!”我放学回家,一进家门就闻到了一股炸鸡的味道,果不其然,桌子上摆着一碗黄澄澄、脆香香的炸鸡翅!我不由得奔过去,伸开五指山,捏起一个鸡翅就啃。从厨房里走出来的老妈看到我这副馋嘴的模样,真是又好气又好笑。急忙叫我去洗手,当她看到我的手指甲长得老长老长的,不禁嗔怪到:“十岁了还不讲卫生,赶紧把指甲剪掉呀!”饭后,我伸了个长长的懒腰,坐在沙发上,伸出手来请求道:“老妈,你给我剪指甲呀。”老妈嘴上很不情愿地数落着我,而行动上却早已坐下来开始给我这个“小少爷”剪指甲。“老妈,快给我的指甲再磨一磨呀。”刚刚解决了“手上工程”,我又把脚翘到她的腿上。没办法,一并解决了这双臭脚吧,这小子!我心里偷偷笑刀子嘴,豆腐心的老妈在心里肯定嘀咕着。哎呀,老妈——我亲爱的“保姆”,和你在一起,真的很舒服!
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