课题水的净化课件精要.pptVIP

1、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？ 本课小结 一、水的净化（蒸馏是净水程度最高的一种方法） 自来水厂净水步骤： 沉淀→ 过滤→ 吸附→ 消毒 加絮凝剂 除去不溶性杂质 活性炭吸附 加消毒剂 （明矾） （一贴、二低、三靠） 色素和异味 （如氯气） 物理变化 化学变化 二、硬水和软水 1、概念 2、硬水和软水的检验方法 3、硬水的危害 4、硬水软化的方法 三、制取蒸馏水 四、净水器 * 杞人忧天 谜语 ? 纯水是无色、无味、清澈透明的。而自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水里由于含有许多可溶性和不溶性杂质，因此常呈浑浊。 沧州市沧县实验学校 絮 凝 剂： 明 矾 （原理：明矾溶于水生成的胶状物吸附杂质、促进沉降） * 研修班 * 自来水厂净水过程： 取水 加絮凝剂 沉淀 过滤 活性炭 吸附 消毒（通适 量氯气） 配水 除去不溶性杂质 自来水 过 滤 ——分离不溶性固体与液体或固体与气体的一种方法。 操作要点 滤纸要紧贴在漏斗内壁上 一贴 二低 1滤纸边缘低于漏斗边缘， 2液面低于滤纸边缘 (防止滤纸与漏斗之间有气泡，减慢过滤速度） （防止浑浊的液体从滤纸和漏斗的缝隙中流下，使滤液浑浊） 三靠 （防止滤液飞溅） （防止滤纸破损，使滤液浑浊）； 1玻璃棒靠在三层滤纸上 2倾倒液体时，烧杯口紧靠玻璃棒 （玻璃棒作用：引流）； 3漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 （防止液体溅出） (1)滤纸破损； (2)滤液边缘高于滤纸边缘； (3)仪器不干净等。 2、生活中可用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗过滤液体？ * 再次进行过滤 识记要点、纠正错误 硬水和软水 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水 如何来区分硬水和软水呢？ 肥皂水 泡沫多的是软水；泡沫少的是硬水。 现 象： 硬水软化的方法： ※生活中常用煮沸的方法 ※实验室常用蒸馏的方法（得到蒸馏水，既能净化水，又能降低水的硬度） 使用硬水的危害？（读76页） 蒸馏——？ 状态变化： 原 理： 给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫蒸馏。 液—气—液 把沸点不同的物质从混合物中分离出来，达到分离和提纯的目的。 实验室制取蒸馏水的装置 温度计 测量的是水蒸气的温度 冷凝管 冷水从下端管口进入，从上端管口流出 锥形瓶 盛装得到的蒸馏水 制取蒸馏水 的简易装置 所需仪器？ 需加几粒沸石（或碎瓷片）以防加热时出现暴沸 烧瓶 酒精灯、石棉网、单孔橡皮塞、导管、试管、烧杯（盛冷水） 想一想？ 简易装置中导气管很长，它起到什么作用？ 冷 凝 * 自制净水器 过滤 吸附 活性炭净水器 既可除去部分不溶性杂质又可除去臭味、有颜色的物质 * 研修班 * 蒸馏、吸附、过滤、静置 蒸馏 静置、过滤、吸附、蒸馏 * 研修班 * D 2．下列说法中有错误的是 A．过滤操作可以除去水中的不溶物 B．蒸馏水是净化程度较高的水C．锅炉用水硬度太高十分危险 D．活性炭可以把硬水转化为软水 D 课堂练习 * 研修班 * 无 无 液 可溶 难溶 4．在某些乡村，可以采用明矾净水，是因为明矾溶于水生成 物可以 悬浮于水中的杂质，使之从水中 出来。 胶状 吸附 分离 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网