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想一想，会使你变得更聪明 小铁钉 小玻璃片 牙签 自学讨论完成下列问题： １、什么是物体的质量？质量用什么字母表示？2、质量的单位有哪些，它们之间的换算关系怎样？3、当物体的位置、形状、状态发生改变时，它的质量是否变化？ 2、你知道吗？ 我国早在两千多年前的秦代，就已经发明了测量质量的工具——秤。你知道日常生活中还有哪些是测质量的工具？ 常用的测量质量的工具 二、合作探究：质量的测量　　小组讨论完成下列问题：１、实验室中用什么仪器测质量？托盘天平的主要结构有哪些？２、为了保持天平的精确度，我们应做到哪些要求？３、如何使用托盘天平称物体的质量？ 1、质量的测量 1、实验室里测量质量的常用工具是天平，分为托盘天平和学生天平。 2、使用天平时要注意： （1）、每个天平都有自己的称量，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。 （2）、向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。 （3）、潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中。 用天平测铝块的质量，掌握天平的使用方法１、小组合作，进行实验　　　　２、组间交流，归纳天平的使用方法 实验时注意： １、如何放天平？ ２、测量前和测量中如何调节天平平衡？怎样判断天平平衡？ ３、测量时，物体和砝码各放到哪个盘中？夹砝码时按什么顺序加？ ４、游码读数时怎样读？物体的质量怎么计算？ 托盘天平使用的基本步骤： （1）、放水平：把天平放在水平台上，用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处。 （2）、调平衡：调节横梁右端的平衡螺母（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调，反之，平衡螺母向左调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。 （3）、称量：将被测量的物体放在左盘，估计被测物体的质量后，用镊子向右盘里按由大到小的顺序加减适当的砝码，并适当移动标尺上游码的位置，直到横梁恢复平衡。 （4）、读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有砝码的质量加上游码对应的刻度值。 （5）、整理：测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。 教你一招：天平调节使用歌 一放平，二调零， 三转螺母成平衡， 一边低来向另一边转， 针指中线才算完。 左物右码镊子夹， 游码最后调平衡， 砝码游码加起来， 物体质量测出来。 2、质量的性质 学生分组探究AB、讨论C、D问题： A、测一张纸的质量再把它折叠起来，测其质量。 B、一块冰化成水以后，测它们的质量。 C、当一块铁被烧红了以后，温度会怎样？质量会怎么样？ D、从家里带来的一个苹果，位置变了没有？质量变化了吗？ 结论：物体的质量是物体本身的一种性质。物体的质量只与________________有关,而与??? ? 、________、________、________等无关. 三、展示反馈（亮出你自己的风采！） 1、下列关于质量的说法中，正确的是 ( ) A．100g铁比100g棉花质量大B．一根生锈的铁棒，用砂纸把表层的锈除掉，铁棒的质量不变C．一艘油轮从沙特开往日本，船上装有108kg的原油，平安抵达目的地．在此次运输中，原油的质量由于地理位置变了，质量也变了D．一瓶饮料，宇航员就是把它带到月球上质量也不变 2、一个物体的质量是300g，这个物体可能是（ ） A．一张课桌????B．一本书????C．一支铅笔????D．一个学生 3、将体积为2 dm3的铁块，锻成长O.5 m厚0.2 mm的铁片，下列说法正确的是 ( ) A．铁块的形状和质量变化，体积不变B．铁块的形状变化，体积和质量不变 C．铁块的形状和体积变化，质量不变D．铁块的形状、体积、质量变化 4、用已调节好托盘天平称某物体质量。指针位于分度盘中央时， 右盘内砝码及游码的位置如图所示，则物体的质量是_________。 以下是用天平测量水的质量的实验步骤,其中步骤_____是错误的,请先找出改正,然后填出合理的步骤序号__________________. A.把天平放在水平台面上 B 调节横梁上的螺母,使横梁平衡 C 在右盘中加减砝码,并移动游码的位置使天平平衡 ?D 将空烧杯放在左盘里 E 右盘中砝码的总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量F 把游码放在标尺的零刻线处? G 把装水后的烧杯放在天平的右盘中,称出烧杯和水的质量 H 烧杯与水的总质量与空烧杯的质量之差就是烧杯中水的质量 １、知道质量的初步概念及其单位； ２、知道质量是物体本身的一种性质，它 不随物体形状状态、位置的变化而变化； ３、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法； ４、学会用天平测量固体和液体的质量 * * * * * * * §6.1 质