走进细胞复习课课件精要.ppt

【基】 目镜 物镜 反光镜 1.显微镜各部件的识别 调 调焦（转动 ）__________ 对光 调焦 找 在低倍镜下找到_________ 移 移动___片，使目标移到视野中央 转 转动______ ，换用________ 观察目标 装 转换器 高倍镜 细准焦螺旋 【基】 没有 有 越大 越近 越小 【基】 大 少 暗 近 小 低倍镜视野 高倍镜视野 【基】 【混】 与显微镜使用相关的疑难点 【注】 左下方 视野中物像移 动的方向与装片或切片移动的方向相反 光学显微镜成的是倒像 装片 目镜 目镜 物镜 2.判断污物的位置 【注】 【练习】 4个 ？ 解析 2个 解析 【练习】 【法】 知识网络 2013级高中生物一轮复习 必修一 分子与细胞 §1 走进细胞 项目 具体要求 考纲 要求 1.多种多样的细胞(Ⅱ) 2.细胞学说的建立过程(Ⅰ) 3.用显微镜观察多种多样的细胞(实验) 课标 要求 1.分析细胞学说建立的过程。 2.使用显微镜观察多种多样的细胞。 教学 要求 1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 2.举例说明生命系统的结构层次。 3.认同细胞是基本的生命系统。 4.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。 5.分析细胞学说建立的过程。 6.使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 考试要求 近五年考试题目 考纲解读 全国课标卷 自主命题卷 命题趋势 一、原核细胞与真核细胞 原核细胞和真核细胞的区别 2010课标， 1，6分 2013课标II，1，6分 京： 2014，1，6分 津： 2014，5，6分 粤： 2013，24，6分 1.趋势分析： 高考主要集中在原核细胞和真核细胞的比较，显微镜尤其是高倍镜的使用两个方面。 2.备考指南： a.对教材基础知识的梳理，构建合理的知识体系； b.结合实例、运用比较的方法，尝试说出原核细胞和真核细胞的区别和联系； 二、细胞学说的建立过程 1.细胞学说的建立及内容 2.细胞的多样性和统一性 三、实验：用显微镜观察多种多种多样的细胞 1.显微镜的使用 2.高倍显微镜的使用 考点一： 细胞在生命活动 和生命系统中的作用 【基】 1.生命活动离不开细胞 示 例 活细胞中 单个细胞 各种分化的细胞 细胞 生物圈 单细胞生物 【基】 【注】 (1)植物没有 层次； 单细胞生物没有 层次。 (2)病毒无 ，不能独立生存， 故不属于生命系统。 (3)由“细胞→个体” 体现了高等多细胞生物 历程， 同时也体现了生物的 历程， 即由单细胞生物进化到多细胞生物。 系统 组织、器官、系统 细胞结构 个体发育 进化 【专】：病毒 病毒 成分 核酸和蛋白质 分类 DNA病毒 RNA病毒 或 植物病毒 动物病毒 细菌病毒 遗传物质 寄生：只能在活细胞中才能生存 增殖方式 复制 过程 吸附→注入→合成→组装→释放 同位素标记 先用含有放射性元素的 培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒 普通培养基 DNA 或RNA 碱基种类 核苷酸种类 五碳糖种类 生活方式 遗传信 息流向 RNA自我复制病毒 RNA逆转录病毒 DNA病毒 作用 基因工程 用作运载体 诱导细 胞融合 细胞工程 变异 基因突变 （致癌因子之一） 考点二： 细胞学说 与多种多样的细胞 【基】 核膜 多样性 细胞膜 细胞质 统一性 细胞的统 细胞 细胞和细胞产物 相对独立 老细胞 一性 【基】 【注】 蛋白质 DNA 种类 DNA ATP 【图】P9 细菌模式图 蓝藻模式图 【混】 原核生物与真核生物的辨别技巧 【练习】 原核 真核 A细胞没有以核膜为界限的细胞核 核糖体 肽聚糖 纤维素和果胶 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂 C、D A、B 【练习】 能 蓝藻细胞不含 叶绿体，但含叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用 有氧呼吸或无氧呼吸 有氧呼吸 转录、翻译同时进行 转录在前，翻译在后 【练习】 【总结】 真核细胞 原核细胞 细胞壁 植物：纤维素和果胶；动物没有 细菌：肽聚糖 细胞器 （细胞质） 有核糖体和其他细胞器 仅有核糖体 细胞核 有核膜、核仁和染色质 拟核，无核膜、核仁和染色质 DNA 存在形式 细胞核：和蛋白质结合形成染色体； 细胞质：在叶绿体、线粒体中； 拟核：大型环状 质粒：小型环状 本质区别 有核膜包被的细胞核 无核膜包被的细胞核 主要类群 动物、植物、真菌 一藻、二菌