手绘线条图像--物象空间表达.docVIP

人美版八年级上册第二课 《手绘线条图像---物象空间的表达》教案 执教老师: 昝建利 学 科：初中美术 教 材：人美版八年级上册第2课 课 题：《手绘线条图像---物象空间的表达》 《手绘线条图象——物象空间的表达》教案 教学目标 通过教师的讲解和引导，使学生对立体物象的表达方法有一个准确的认识，特别是透视的表达方法。通过学生练习进一步讨论，使学生对透视的表达方法(成角)能做到基本掌握。在我们的生活中到处都有美丽动人的景色，富于生活气息的农家小院、层层叠叠的城市建筑、绿荫与鲜花簇拥的街道、峰峦起伏的风景等等，我们用什么样的表达方法表现生活中的动人的景色呢？A、请学生欣赏：中国古代画像砖上表现出行的场面。学生分析：上面的马车远，下面的人物近。总结出物象空间的表达方法一：上下安排法----物象在画面中的位置往往以下面的表示位于近处，上面表示远处。（俯视空间效果） B、分析欣赏画面《今日巴东》速写 吴冠中 1984，比较得出另一种物象空间的表达方法二：前后遮挡法----用画面前边的景象遮挡后边的景象来表示前后、远近关系。 简洁、清晰地艺术表现效果。 C、欣赏《林间小道》荷兰风景画 ，学生感受画面的远近空间感和立体感，认识物象空间的表达方法三：焦点透视法----我们在自然中看到的物体呈现出近大远小，近实远虚的空间关系，这种现象叫做“透视”，也叫透视变形。 D、展示教师枝、远水无波、远人无目，浓淡虚实，三远法等方法。 教师出示不同的表现方法的作品，学生辨别采用的方法分别是什么。 质疑再探 （3分钟） 学习了本节课，你还有哪些不明白的地方，提出来共同探究。 实践操作（12分钟） 1、请你以建筑或风景图片作为绘画素材，用你的线条进行物象空间的艺术表现。用成角透视的规律完成一幅作品学生完成作业，教师辅导。 教师在巡视辅导时随时针对学生作业中出现的问题在实物投影上讲评。