近视与生活精要.pptVIP

近视与生活 组长：林博翰 抄写员：林楠 管理员：陈佳 资料搜查员：陈晓锋 　　　活动背景分析 　　　　　　眼睛是每个人的“心灵之窗”，孩子的视力直接影响他们的生活、学习以及未来的工作，所以保护眼睛一直是家长、教师乃至全社会非常关注的问题。现在学生近视率逐年上升，实在令人堪忧。 　　　其实，视力不好的危害同学们都清楚，可为什么还会有以上这些现象出现呢？究其原因是孩子们对视力为什么会下降？近视眼该怎样预防？眼保健操为什么能起到保护眼睛的作用等问题的了解十分肤浅，知其然却不知其所以然。进行《近视与我们的生活》这一综合实践活动，可以给学生探究近视提供了探究空间，让学生可以了解近视的相关知识，进一步意识到近视的危害，加强保护视力的意识，并通过多种途径预防近视。预防近视。 眼睛的结构 　　　眼睛是由透明的角膜、不透明的巩膜，还有虹膜、瞳孔、晶状体、视网膜、视神经等组成，它们各自有各自的作用：其中角膜是人眼球最前面的一层弧形薄膜，为一透明的组织，其位置相当于我们日常所指的“黑眼球”，酷似照相机的镜头，具有保护内容物的作用，它像一对透明的防护墙一样保护着我们的双眼，是眼外界光线射入眼睛所经过的第一关；而巩膜即眼球外围的白色部分，约占总面积的30% ，巩膜是眼球壁的最外一层，由致密的胶原和弹力纤维构成，质地坚硬呈磁白色。具有保护眼球的作用；虹膜的作用是调节晶状体厚度，可以控制瞳孔的大小；瞳孔是虹膜中间的一个小圆孔，由虹膜围成。眼睛中的虹膜呈圆盘状，中间有一个小圆孔，这就是我们所说的瞳孔，也叫“瞳仁”。瞳孔不仅可以对明暗作出反应，调节进入眼睛的光线，也影响眼球光学系统的焦深和球差；晶状体是眼球中重要的屈光间质之一。它呈双凸透镜状，能保护视网膜，但它最重要的作用是通过睫状肌的收缩或松弛改变屈光度，使看远或看近时眼球聚光的焦点都能准确地落在视网膜上；视网膜就像一架照相机里的感光底片，专门负责感光成像。当我们看东西时，物体的影像通过屈光系统，落在视网膜上；视神经是中枢神经系统的一部分。视网膜所得到的视觉信息，经视神经就可以传送到大脑。 活动时长 　　　本次综合实践活动共需要八周。 　　　第一到二周：简单了解近视的危害和成因，激发学生研究的兴趣。分好研究小组，制定研究计划表。 　　　第三到七周：查阅有关资料，了解近视的成因、危害；调查班级、年级、小区中的近视率，并分析近视现状；学习近视的治疗的有关知识；开展宣传活动，学习正确做好眼保健操，多种途径保护视力。 　　　第八周：组织小组汇报研究成果。 近视分类 1、按照近视的程度 　　⑴3.00D（300度）以内者，称为轻度近视。 　⑵3.00D～6.00D（300度~600度）者为中度近视。 　　⑶6.00D（600度）以上者为高度近视，又称病理性近视。 2、按照屈光成分 　　⑴轴性近视眼，是由于眼球前后轴过度发展所致。 　　⑵弯曲度性近视眼，是由于角膜或晶体表面弯曲度过强所致。 　　⑶屈光率性近视眼，是由屈光间质屈光率过高所引起。 　　3、假性近视又称调节性近视眼。是由看远时调节未放松所致。它与屈光成分改变的真性近视眼有本质上的不同。 　　4、混合性近视 　　　往往一个人的近视是由于眼睛疲劳引起的假性近视，导致慢慢的部分真性近视与假性近视同步，可以这么说，在近视度数不断加深的人里面，都是属于混合性近视，目前治疗近视最有效的物理手段不外乎两种，一是手术，由于目前手术情况还不太清楚后遗症，故缺点还没有办法说明，优点是见效快。 眼睛的结构 近视与生活 ：活动方案表 主题：近视与生活 小组名称:马到成功 活动方法： 1.网上查找眼睛的结构 2.调查近视原因调查问卷，（同时对近视进行归因分析） 3.总结本次活动，写一封倡议书。 活动价值：明白近视带来的不便，培养同学保护眼睛的价值观。 活动准备：准备笔，笔记本，调查表等。 预计遇到的困难：怕同学们不配合或天气情况而无法进行。 第二组调查成果汇报：近视原因调查问卷 1.你近视吗？ 是 B.不是 2.你是否熬夜学习？ A.是 B.不是 C.偶尔 你是否喜欢在阳光下看书？ A.是 B.不是 C.偶尔 4.你是否经常用电脑或手机？ A.是 B.不是 C.偶尔 5.你是否认真的做眼保健操？ A.认真 B.不认真 C.偶尔 6.你是否端正的看书？ A.是 B.不是 C.偶尔 7.你是否经常躺着的看书？ A.是 B.不是 C.偶尔 8.如果你近视了，你是否经常戴眼镜？ A.有 B.无 C.偶尔 9.你是否已经有保护眼睛的方法？ A.是 B.不是 C.没想好 10.你近视的症状和度数？ 第二组调查成果汇报：近视原因调查问卷汇报 发出问卷30张，收回答卷30张，有效答卷27张。 1.你近视吗