（新课标）2016版高考地理大一轮复习 区域地理 第二章 中国地理章末整合课件 湘教版.pptVIP

建立联系网 连线关键词 解读主旨句 1.高考四项能力要求：①获取和解读地理信息；②调动和运用地理知识、基本技能；③描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律；④论证和探讨地理问题。 2.目前，缺水已成为一个全球性问题，一般可分为资源型缺水和水质型缺水。 3.长江经济地带是兼顾自然地理、人文、脉络、经济区的整体功能和行政区的完整性等诸多因素的一种经济区形式。 4.地理试题常以地图的形式呈现，必须先读懂地图才能根据问题所涉及的知识或技能要点去组织答案，所以审题要注重层次性。 5.低一级区域的发展以高一级区域的发展环境为背景。 近年高考地理的考查几乎逢题必图，基本上以区域地图为主要题材，综合考查高中必修地理知识的迁移运用能力，落实高考四项能力的考查要求。具体区域地理知识以图示内容和高中地理涉及的相关知识为主，不强调死记硬背地理常识，但区域定位能力必须具备。“四项能力”是文科综合能力测试卷的核心，在每年3～4月份考前高考说明都做介绍，为了一轮复习的需要本章末特作说明，平时复习可以随时翻阅研究落实。 高考地理技能三　描述和阐释地理事物、 地理基本原理与规律 一、点击考纲 二、解能释义 (一)正确理解、把握“能力三”(描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律)的考核目标 1．“概念”的理解：“描述”是指对有关事物进行细致、全面、 准确的表述；“阐释”则是指对有关事物进行理解、分析和说明等有意义的解说。“阐释事物”最基本的思维活动是分析，它是与综合相对的思维过程和方法。因此，阐释事物的能力，可以通过考生对问题理解、分析和说明的思维过程体现出来。 2．“目标”把握 (1)用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式，准确描述或说明所涉及的相关事物的基本概念、基本特征、发展过程、 基本观点等。 (2)运用历史的、辩证的观点和方法，认识、分析并把握相关事物的本质和基本规律，并作出正确的阐释。 (3)分析、比较试题所涉及的事物、现象，作出科学的综合阐释。 3．“能力”应用 描述和阐释地理事物的能力是考查考生描述、概括、理解各地理事物的空间结构和发展变化的能力。这一考试目标的着眼点是考查考生的思维能力及语言表达能力，要求学生能够使用地理学科术语来正确表述地理事物和现象，准确描述和解释地理事物的特征。具体包括： (1)对地理事物进行正确定性概括。必须掌握足够数量的地理语汇，如地理基础名词和短语、基本数据、基本图形语言等，并能在需要的时候恰当地选取和运用这些语汇说明问题。 (2)对地理事物的位置属性和数量属性能够进行恰如其分的定量表述。从试卷上提供的信息中解读出定量的信息并加以应用；同时要熟记一些终生有用的地理数据，如绝对数据、相对数据、比例数据、顺序数据等。 (二)提高描述和阐释地理事物能力的方法 正确阐释地理事物要善于概括归纳，要抓住实质、形成主线、把握要点，把繁多的内容进行化简，讲究逻辑清晰。要以地理原理、规律为依据，由因—果、由大—小、由前—后等，环环相扣、层层分析，将要点整理成逻辑顺畅、层次分明的论述，切忌思路混乱、语无伦次。 1．把握地理事物的特征，这是正确描述和阐释事物的前提。 重要的地理事物包括教材和《考试大纲》中所涉及的大洲、 大洋，主要山脉、河流，主要国家、城市、交通线、人口等。对地理事物的认识要通过揭示其特征来进行。构成地理事物的众多地理要素中总有一个占据主导地位，抓住这一主导因素，就可以得知其特征。例如我国部分区域的自然地理特征可分别概括为：东北地区——冷湿；黄土高原——千沟万壑，支离破碎；西南地区——地形崎岖；西北地区——干旱；青藏地区——“高寒”。 2．理清知识联系，整合知识点，构建知识网络，这是全面、客观、动态地描述和阐释事物的根本所在。 复习过程中在夯实基础的前提下，将所学知识系统化、立体化，理清各个知识点的纵横关系，形成“知识网络”，就能拓展思维，形成学科能力，从而达到应用自如的程度。在描述和阐释事物时就能做到结构完整、层次分明、主旨明确、逻辑严密、语言准确，而不会顾此失彼、东拉西扯。 3．理解地理原理和规律，做好“理”字文章，这是正确阐释事物的关键。 地理事物的运动变化构成地理规律和原理。地理原理不清，地理规律不明，阐释事物时就可能张冠李戴、生搬硬套。高考中常考的地理规律和原理有：经纬度变化规律、地球自转和公转规律(包括直射点移动规律、太阳高度分布规律、昼夜长短和正午太阳高度角变化规律、四季变化规律、水平运动物体偏转规律等)、气温垂直变化规律、气压垂直变化规律、大气运动规律、气压带和风带分布及移动规律：气候类型和自然带分布规律、水循环规律、河流径流季节变化规律、洋流分布规律、火山地震分布规律、城市化规律、地球上存在生命现象原理、自然要素相互作用原理、农业区位原理、工业区位原理、人口增长模式原理等。对这些规律和原理决不能“含糊不