植物细胞工程基本技术(资料).pptVIP

2.1植物细胞工程 §2.1.1植物细胞工程的基本技术 探究： 1、运用植物组织培养技术能把植物离体器官、组织或细胞培养成完整植物体，所依据的理论基础是什么？ 1．你认为两个来自不同植物的体细胞完成融 合，遇到的第一个障碍是什么？ 2．是否有一种温和的解决障碍的方法呢？ 3．为什么两个原生质体能发生融合，这与细 胞膜的什么特性有关？ 4．如果两个来源不同的原生质体发生了融 合，下一步该做何处理？ 5．如何将杂种细胞培育成杂种植株？ 典例导悟 1将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是 (　　) A．具有完整细胞核的细胞 B．一定的营养物质和植物激素 C．离体状态 D．导入指示基因 解析　植物细胞具有全能性，即每一个细胞中都含有本物种体细胞的全套遗传物质。在进行组织培养时，需要离体的组织或细胞(具有完整细胞核)，需要一定的营养物质和植物激素(细胞分裂素、生长素)，不需要导入指示基因。 答案　D 在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列各项中为非必要条件的是 (　　) A．培养基需消毒灭菌 B．给予适宜的温度 C．给予充足的光照 D．给予适宜的养料和激素 答案　C 解析　愈伤组织再分化成根、芽的胚状体时，需给予光照刺激，以促进叶绿素的合成，为随后的光合作用提供有利条件，本题中的限定前提是细胞脱分化形成愈伤组织的过程而不是再分化过程。 * 1996年7月5日,世界上第一只体细胞克隆动物---- 克隆羊多利诞生于英国 细胞工程 细胞工程：指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。按照操作对象的不同，可以分为植物细胞工程和动物细胞工程。 一、学习目标 1、简述植物组织培养和植物体细胞的杂交技术 2、尝试进行植物组织培养。 二、学习重点和学习难点 1、教学重点 （1）植物组织培养的原理和过程. （2）植物体细胞杂交的原理。 2、教学难点 植物组织培养的实验。 植物组织培养 科学家利用菊花的花瓣培养出菊花 植物细胞具有全能性。 2、什么是细胞的全能性？ 细胞的全能性： 1、概念： 生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能，细胞的这种特性叫细胞的全能性。 2、基础（具有全能性的原因）： 生物体细胞都是由受精卵经 分裂形的，都含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所需的 。 有丝 全部基因 3、全能性的程度（差异的比较）： 4、生物体内细胞并没有表现出全能性，而是分化成为不同的组织器官的原因 基因选择性表达的结果 （1） 受精卵的全能性最高 植物细胞＞动物细胞 （3） （4）分化程度低的细胞＞分化程度高的细胞 受精卵 生殖细胞 体细胞 ＞ ＞ （2） 植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。 脱分化 再分化 1.植物细胞表现出全能性的必要条件是什么？ 2.在植物组培过程中，为什么要进行一系列的 消毒，灭菌，并且要求无菌操作？ P34 1.离体、提供营养物质、激素及其它适宜条件 2.植物组织培养中用到的培养基含有丰富的营养成分，有利于培养物的生长，然而各种杂菌同样也可以在上面迅速生长，所以植物组织培养过程中污染现象经常发生。培养基一旦被污染，迅速生长的各种杂菌不但会和培养物争夺营养，而且这些杂菌生长的过程中会生成大量对培养物有害的物质，导致培养物迅速死亡。 （一） 植物组织培养 1、植物组织培养过程： 离体的植物器官、组织、细胞 愈伤组织 根 芽 植物体 脱分化 再分化 再分化 脱分化产生的愈伤组织继续培养又可以重新分化成胚状体或根、芽等器官，这一过程称为植物细胞的再分化。 1 2 3 4 5 愈伤组织：离体的植物器官、组织或细胞，在培养一段时间以后，通过细胞分裂，形成一种高度液泡化的薄壁细胞组成的排列疏松的组织。 脱分化 细胞失去特有的结构和功能，形成未分化细胞的过程。即由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程， 高度分化 未分化(又叫去分化) 脱分化：由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程，又称去分化。 条件：①适宜温度、避光、 pH和无菌环境。 ②无机物、有机物和植物激素（生长素，细胞分裂素等） 再分化：脱分化产生的愈伤组织在培养过程中重新分化根或芽等器官