澳大利亚职业教育专业教学标准开发技术方案.pdfVIP

专题研究ZHUANTIYANJIU 澳大利亚职业教育专业教学标准开发技术方案 口张 宇 摘 要：职业教育专业教学标准开发是一项重大而复杂的基础性工作，我国正在努力建设统一的国家 专业教学标准。在澳大利亚．国家专业教学标准与国家资格证书框架紧密相连，并且能够灵活地与其他资 格进行衔接。它的专业教学标准是以结果为导向．职业能力标准注重理论知识与实践技能的相互渗透，这 为我国专业教学标准建设提供了以下启示：(1)国家专业教学标准要与职业资格证书有效对接(2)确定职 业能力标准是建设专业教学标准的前提(3)注重职业能力标准的灵活性(4)职业教育专业教学标准的开发 周期不要过长。 关键词：澳大利亚职业教育；国家专业教学标准；技术方案；启示 作者简介：张宇(1990一)，女，黑龙江哈尔滨人，华东师范大学教育科学学院职业教育与成人教育研究 所硕士研究生．主要研究方向为职业教育课程与教学、职业教育基本理论。 基金项目：国家社科基金教育学“十二五”国家一般课题“职业教育国家专业教学标准开发基础理论与 技术规范研究”(批准号：BJAl20080)的阶段性成果．主持人：徐国庆。 中图分类号：G710 文献标识码：A 职业教育专业教学标准是详细描述专业所面 机构或企业进行开发。州颁布的专业标准由各州的 向工作岗位的职业能力要求、人才培养方案与专业 教育服务处委托给行业企业组织行业、企业技术人 设置条件的规范性教学文件。…职业教育专业教学 员与TAFE学院的教师、教育专家共同开发。各学 标准开发是一项重大而复杂的基础性工作。专业教 校还要根据国家和州颁布的专业标准框架进行再 学标准的开发技术包括开发主体及过程、开发内 开发。政府、行业和学校三方共同参与专业标准的 容、开发的更新和完善，以及对呈现模式的描述、职 开发，这使得标准切实可行。除此之外，各州还会根 业能力标准的把握等方面的内容。发达国家在长期 据需要开发培训包不能够覆盖的其他资格和课程． 的职业教育专业教学标准建设中形成了比较成熟、 经州级资格委员会认证并颁布。因此，澳大利亚职 科学的标准开发技术．如澳大利亚“培训包”的开发 业教育专业标准包括国家资格和地方资格及其实 技术。这为我国专业标准建设提供了重要的借鉴和 施方案．翻 参考。 澳大利亚国家培训局将专业教学标准的开发 一、澳大利亚职业教育专业教学标准的开发技术 委托给行业培训顾问机构．行业技能委员会首先对 专业标准开发者对“专业教学标准”的功能界 本行业发展情况和用工状况进行调研和预测．分析 定为“体现整个工业和商业界的需求，并为课程规 行业需求。举行培训包参照组会议，草拟资格框架， 划、指导、评定及设计提供依据。”【21根据这一概念， 相关学术人员进行能力标准的开发与回顾．划分行 本文所研究的澳大利亚职业教育专业教学标准包 业内的工作领域、针对每～工作领域进行工作分 括“培训包”体系中的能力标准、国家资格结构，以 析、开发能力标准、确定能力标准的鉴定指南，并与 及国家资格衔接和鉴定要求。 利益相关者进行研究、咨询和反馈。然后由培训包 (一)专业教学标准的开发主体及过程 参照组确认内容是否符合行业需求．如果符合。告 澳大利亚国家专业标准由联邦政府提供资助， 知产业结果．商讨新工作，制定草拟资格和能力，与 委托行业技能委员会以及一些其他被认可的行业 利益相关组验证新的资格和能力标准．发表在网站 38职教论坛，2014．34 万方数据 ZHUANTIYANJIU专题研究 上等待利益相关者的