2016届高考语文古代诗歌鉴赏专项提升训练3.docVIP

【金版教程】2016高考语文一轮总复习 第二板块 2.9.3古代诗歌鉴赏专项提升训练（含解析） 1.[2014·南昌高三模拟]阅读下面这首宋词，回答问题。 画堂春 秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。　　柳外画楼独上，凭栏手[注]花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知？ 注：(niǎn)：持取，捻弄。 “凭栏手撚花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么描写手法？表现了词中人物怎样的感情变化？ 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。解答本题一是要找准描写手法，二是要说明这种手法的表达效果。 答案　这两句词主要的描写手法是：细节描写。(答动作描写也可。)用“撚花”“放花”两个细节(动作)，表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化。 2.[2014·福建永定质检]阅读下面的唐诗，然后回答问题。 塞下曲六首(其一) 李 白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳①，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰②。 注：①折柳：即《折杨柳》，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。②楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀前往西域的汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。 请任选一联或一个角度，谈谈本诗在语言或表达技巧上的妙处。 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　本题的题干设置了一个二选一的角度，其中对表达技巧的赏析成了一个比较重要的点。尾联运用了典故，这一表达技巧的判定结合注释②中的内容可以知道，“斩楼兰”意味着保家卫国、建功立业的雄心宏愿。 答案　(示例)①首联写五月的天山仍白雪皑皑，全没有内地五月的春花春草，天气仍十分寒冷。这里的景物描写，既向读者展示了苍凉的画面美，又是对戍边将士英勇精神的反衬。②颔联用典，也使用了反衬手法，“笛中闻折柳”，听到有人吹起了曲子《折杨柳》，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极参战，英勇杀敌。颔联言简意赅，对表现战士们的忠勇，起到了有力的衬托作用。③尾联用典，借傅介子斩杀楼兰王，在西域建功立业的典故，表达了保家卫国、建功立业的宏愿。 3.[2014·东北三省四市教研协作体联合诊断]阅读下面这首诗，完成后面的问题。 张主簿草堂赋大雨① 元好问 淅树蛙鸣告雨期，忽惊银箭四山飞。 长江大浪欲横溃，厚地高天如合围。 万里风云开伟观，百年②毛发凛余威。 长虹一出林光动，寂历村墟空落晖。 注：①本诗写于正大五年戊子(1228年)，金将领完颜彝在大昌原击败蒙古军。②百年：代指人生，这里指诗人自己。 请分析诗歌前两联描摹雨景的精妙之处。 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。解答本题需要借助诗歌中景物描写的不同角度和方法进行赏析。 答案　听觉与视觉相融合，首联先写雨前风吹树的声音、蛙鸣，后写大雨突至的画面，引人入境，动人心魄。侧面烘托，颔联借长江的浪涛和天地合围的情形来侧面烘托出大雨磅礴的气势。 4. 阅读下面这首词，完成后面的问题。 踏莎行·雪中看梅花 [元]王旭 两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼[注]。细看不是雪无香，天风吹得香零落。　　虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。 注：萼：花萼。这里指花瓣。 指出这首词的写作手法并简析作者的情感。 答：____________________________________________________________________________________________________________ 解析　对这首词用对比的写作手法来