石家庄市高职院校篮球教学现状及其影响因素的研究.pdf

摘 要 职业教育，大量培养高素质的技能型人才，特别是高技能人力。2005年11月7日，温 家宝总理出席全国职业教育工作会议，并在会上强调9，“要大力发展中国特色的高等职 业教育。 篮球运动历经百余年的发展，越来越多地被赋予社会价值和文化功能，是集多学科 于一体的科学学科门类，其独特的、综合的教育功能，使篮球教学成为普通高等学校体 育教育专业9门主干课程之一，也是各级各类学校对学生进行全面素质教育的基本内容。 为更加贴近高职院校的办学实际，集中广大高等职业教育工作者的智慧，了解高职 学生的学习情况，对高职院校篮球教学发展现状及影响因素进行研究是十分必要的，研 究成果对充分发挥体育的育人功能，增进学生的身体健康，提升学生的精神世界，促进 高职院校的校园文化建设，完善高职教育的教育职能也将具有重要的理论与实践意义。 本课题通过文献资料法、访谈法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法， 对石家庄市高职院校篮球教学进行分析、研究。 主要针对石家庄市高职院校篮球课教学现状的调查，包括石家庄市高职院校篮球教 学中学生情况，包括学生的学习兴趣、动机以及学生对教学内容和场地设施等满意情况； 高职院校篮球教师的情况，包括教师的年龄、职称、学历以及业务能力、继续教育情况； 石家庄市高职院校篮球课开展情况，包括篮球课时比例、内容、教学目标以及篮球教材 的编写和使用情况；石家庄市高职院校篮球教学的评价方式，包括对学生的评价和教师 的评价；还有石家庄市高职院校篮球课教学设施、设备等情况进行了分析研究。 通过对以上内容的分析研究，得出了如下结论和建议： 结论： 1．石家庄市高职院校学生对篮球运动兴趣比较高，学习动机良好，对教学内容较为 满意，但是对学校的篮球场地设施，篮球的学习资料不足，学校的篮球文化氛围不太理 想。 2．石家庄市高职院校篮球教师以中青年为主，职称偏低，裁判级别比较低，学历 低，男女比例基本合理，但在对教师的继续教育方面支持的力度不够。 3．石家庄市高职院校篮球教学均采用选项课的教学模式，学生可根据兴趣自主选 择喜爱的运动项目，激发了学生的主动参与意识和学习的积极性，但另一方面，篮球教 学在教材的使用上不太合理，没有根据自己的学生、学校特色为自己量身打造的篮球教 材。 4．石家庄市高职院校的教学评价方式、方法比较单一、简单没有真正起到对学生 学习的促进作用和提高学生的积极性；对教师的评价较为合理，但结果以人为本，惟数 据论，没有起到特别好的效果。 5．石家庄市高职院校篮球教学硬件建设的资金投入单一化，篮球运动场地数量不 足，没有固定的专门的体育资料室和多媒体教室，教学手段单一，学生的视野得不到拓 展，教师的才华也无法得到展现，科学手段没有真正在体育教学当中得到应用。 6．石家庄市高职院校篮球教学的影响因素主要包括教师因素、学校的篮球运动氛 围、学生因素、教学评价以及学校对篮球运动的资金投入等等。 建议： 1．学校领导应加大资金投入，改善和建设学校的篮球运动硬件设施，保障好学校 的软件条件，倡导、宣传、组织校园篮球赛事，为大学生营造良好的篮球文化氛围。 2．加强师资队伍的建设，培养教师的科研能力，支持和促进教师的再学习，提高 教师的业务能力，职称、师资结构、年龄结构等等；大胆引进高学历，高职称并具有搞 科研能力的人才。 3。加强教学大纲的学习，以学生为主，结合学校的特色编写适合自己的教材，以 适合篮球的课堂教学和学校特点，提高高职院校篮球教学质量；落实根据学生爱好选择 课程的选项课教学模式，充分体现以学生为本的教育思想。 4．在高职院校体育教学当中充分发挥评价机制的作用，通过对教师的评价、学生 IV 的评价使教学效果最佳化：教师的评价宜粗不宜细，不要因太刻板而妨碍教师的创造性： 对学生的评价要多手段，多层次，对学生全面的评价，改变以前的传统的单一的评价方 式，在评价上要重视学生的努力程度、进步幅度、参与深度的评价。 关键词：石家庄市高职院校篮球教学因素 V Abstract The ofeducation 1 inthe2003—2007education