2013届高中历史一轮复习课时跟踪训练:选修二第二单元6课 法国大革命(岳麓版).docVIP

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  • 2016-03-31 发布于湖北
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2013届高中历史一轮复习课时跟踪训练:选修二第二单元6课 法国大革命(岳麓版).doc

2013届高中历史一轮复习课时跟踪训练:选修二第二单元6课 法国大革命(岳麓版).doc

第一 中国传统文化主流思想的演变 第 “百家争鸣”和儒家思想的形成 基础.年法国三级会议上,掌玺大臣巴朗登致词说:“诸位先生们,你们要愤然摒弃这些危险的改革,公众利益的敌人想要把这些东西和好的,必要的改变混(  )。 特权等级代表、增加赋税 B第三等级代表、实行宪政 资产阶级代表、建立共和政体 雅各宾派、推行恐怖政策 解析 从材料中看,掌玺大臣代表的是封建地主阶级利益,结合所学知识可知“公众利益的敌人”指第三等级代表,“危险的改革”是要实行宪政改革。 答案 B 2.右图为法国著名的《人权宣言》的封面。法国宪法修改更迭频繁,但多部宪法都以《人权宣言》为序言,这是因为它(  )。 宣布废除君主制 确定了法国的政治体制 宣布了关于人权、公民权和法制的一系列原则 充分阐明了三权分立的原则 解析 《人权宣言》最重要的意义在于从人权的角度,宣告了人与人之间的自由、平等权利等。得以延续的应该是一些基本的、原则性的内容,而不是指一些具体的项目。 答案 C 《人权宣言》最积极的意义是(  )。 实现人的自由平等 宣布私有财产不可侵犯 赋予公民政治权利 否定封建等级制度和专制王权 解析 结合大革命前的法国社会现状进行分析。革命前,法国是一个典型的专制国家,等级制度森严。 答案 D 年的一天,成千上万的巴黎人来到马尔斯广场的祖国祭坛前,要求在罢黜国王路易十六的请愿书上签字,但却遭到了镇压,史称“马尔

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