理性之光与浪漫之声3.pptVIP

2007.5 L Y M 一、启蒙的真谛 （1）．卢梭的人身自由 （2）．康德的思想自由 康德（德） 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。 不成熟状态就是不经别人的引导，就对自己的理智无能为力。 浪漫主义的概念 （1）广义： 指一种倾向和态度：它宣扬人的感情至上。 （2）特点： 是非理性的、人文的、个性的、想像的和情感的。 二、浪漫主义思潮中的人文精神 1．浪漫主义思潮的兴起 2．浪漫主义的本质 浪漫主义是对启蒙运动中理性主义的补充，是思想启蒙的继续，是人文精神的发展。 3．浪漫主义的影响 （1）积极： （2）消极： 小结： 卢梭主张人生而自由，康德在卢梭的基础上提出—————道出了启蒙的真谛。 卢梭对——提出质疑，认为发自内心的情感比理性更可靠，掀起了———的新思潮； 由此启蒙运动也丰富和发展了————的内涵），留下了充满个性的———— 西方历史上三次思想解放潮流 普：“人是万物的尺度” 苏、柏、亚：研究人类社会 7、康德提出尊重他人的原则，己所不欲，勿施于人。他认为，人应该尊重别人的感受，而不是视他人为便利自己的工具。这和我国古代哪位思想家的主张相似： A、孔子 B、墨子 C、孟子 D、韩非子 法国前总统希拉克在北大 2006年10月，法国总统希拉克在北京大学演讲时提到，转型期的中国应该吸收一些法国信念——“有一些法国的信念能够帮助中国继续思考，而这些信念，就是法国启蒙时期的理想和法兰西信念，它们将为中国走向民主和人权带来启迪”。 思考：欧洲的启蒙思想对我国社会主义建设有何积极意义？ 历史的现实感悟 有利于提高自身的文化素养，有利于构建和谐社会的文化基础，有利于建设现代民主法制社会。 材料一 启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。 材料二 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。 ----《伏尔泰语录》 材料三 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。 为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 -----盂德斯鸠《罗马盛衰原因论》 (1)材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作漫长的黑夜?“理性的阳光”指的是什么? (2)材料二体现了什么思想?如何评价? (3)归纳材料三所体现的思想，并指出这一思想的历史影响? (1)因为欧洲是神权与王权相结合的封建统治，没有民主和自由，压制了思想。 “理性的阳光”指文艺复兴和启蒙运动。 (2)自由、平等、天赋人权。 (3)权力的相互“制约与平衡”。 为资本主义确立了一套政治构想，对资产阶级的立法规范起了积极作用 启蒙运动已提出了无神论思想，公开向宗教神学挑战 文艺复兴时许多思想家借用古希腊、罗马文化 方式 反映发展中（不断壮大）的资产阶级政治、经济利益要求 反映新兴（形成中）的资产阶级政治、经济利益要求 实质 起源于英法，波及欧洲，影响全世界 兴起于意大利，后扩展到西欧 兴起与 发展 资本主义经济发展，工场手工业大发展，资产阶级壮大 资本主义生产关系萌芽，资产阶级形成（新兴） 时代背景 17--18C 14--16C 时间 启蒙运动 文艺复兴 影响 欧洲第三次思想解放运动，资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争。 欧洲第二次思想解放运动，新文化运动，新思想运动 性质 人的理性、理性主义 人文主义（人性论、人道主义） 核心 * * 启蒙思想家的共同主张： ①反对专制,教权和封建特权 ②主张“主权在民”，追求政治民主、 权利平等和个人自由； ③主张实行法治 民主取代专制、 法治取代人治。 一、启蒙的真谛； ——理性与自由； 理性: 指人通过思考,运用自己的智慧去认识、 判断和理解事物的能力。 (即科学的思维) 自由：一是指超越或摆脱外在的束缚. (即人身自由) 二是指自我创造、自我决定. (即思想自由) 启蒙的真谛：能够自