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第11课 希腊先哲 阅读课本前三框题思考问题 1、概述一下启蒙运动爆发的背景（经济、政治、思想、文化）和性质。 2.启蒙运动的主要代表人物（孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭）各提出了哪些思想？如何评价他们的主要贡献？ 阅读课本前三框题思考问题 1、概述一下启蒙运动爆发的背景（经济、政治、思想、文化）和性质。 2.启蒙运动的主要代表人物（孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭）各提出了哪些思想？如何评价他们的主要贡献？ 阅读课本前三框题思考问题 1、概述一下启蒙运动爆发的背景（经济、政治、思想、文化）和性质。 2.启蒙运动的主要代表人物各提出了哪些思想？如何评价他们的主要贡献？ 3、启蒙运动的有何影响和启示? 指17－18世纪,欧洲的资产阶级进步思想家在思想领域掀起的一场继承文艺复兴运动时期的人文主义精神，高举民主、科学的大旗，宣扬自由、平等、博爱，推崇理性的思想解放运动。 “启蒙”原意是明亮、照耀。 启迪和开导人们的反封建意识，给处在黑暗中的人们带来光明与希望。提倡用理性而不是外界的权威来判断一切事物，只敬畏真理，尊重科学，不再信奉传统的偶像与教条。把批判的锋芒指向封建专制制度及其宗教思想体系。 一、启蒙运动 1、含义 理性即思考和判断，它的核心是要用人的思维去判断，而不是依赖天意或神意，其目的是为了保障人的自然权利。 课程标准: 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德 14课 理性之光 重点：启蒙思想家们的主张及启蒙运动的影响。 难点：对康德哲学主张的理解。 启蒙【 Lumière 】---明亮、照耀、光明 指在17—18世纪由欧洲资产阶级展开的启迪开导人们反封建意识的思想解放运动，它以理性主义为指导给处在黑暗中的人们带来光明和希望。 时间? 性质? 指导思想? 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德 第14课 理性之光 启蒙【 Lumière 】---明亮、照耀、光明 启蒙运动指在17—18世纪由欧洲资产阶级展开的启迪开导人们反封建意识的思想解放运动，它以理性主义为指导给处在黑暗中的人们带来光明和希望。 时间? 性质? 指导思想? 理性即人的思考和判断，它的核心是要用人的思维去判断，而不是依赖天意或神意，其目的是为了保障人的自然权利。 * 人文精神的没落 人文精神的复兴 人文精神的产生 人文精神的发展成熟 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 中世纪 第12课 文艺复兴 第13课 宗教改革 14课 理性之光 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德 第14课 理性之光 启蒙【 Lumière 】---明亮、照耀、光明 启蒙运动指在17—18世纪由欧洲资产阶级展开的启迪开导人们反封建意识的思想解放运动，它以理性主义为指导给处在黑暗中的人们带来光明和希望。 时间? 性质? 指导思想? 重点：启蒙思想家们的主张及启蒙运动的影响 难点：对启蒙思想家主张的理解。 课程标准：简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德 等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德 一、探秘启蒙之源 材料二：17—18世纪的法国本主义工场手工业发展程度较高。但法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。 材料一：随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西欧的资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量，但是垂死的封建专制制度是他们进一步发展的巨大障碍。 资本主义经济进一步发展资产阶级力量日益壮大 封建专制制度严重阻碍资本主义发展 材料三：在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。”因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时……欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。 文艺复兴、宗教改革影响 材料四 ：16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。 17、18世纪，自然科学又有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器。 自然科学发展 （1）经济上：资本主义的发展，资产阶级力量强大； （2）政治上：封建专制制度严重阻碍资本主义发展 （3）思想上：文艺复兴解放了人的思想，宗教改革打破 了天主教神学的思想禁