第九课我们崇尚公平课件.ppt

一、公平是社会稳定的“天平” （一）众说纷纭话公平 一、公平是社会稳定的“天平” （一）众说纷纭话公平 1、公平的特点 （1）不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有不同的理解 （2）公平是相对的 一、公平是社会稳定的“天平” （一）众说纷纭话公平 1、公平的特点 （1）不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有不同的理解 （2）公平是相对的 2、什么是公平？ 意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，参与社会合作的每个人承担他应分担的责任，得到他赢得的利益 一、公平是社会稳定的“天平” （一）众说纷纭话公平 1、公平的特点 （1）不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有不同的理解 （2）公平是相对的 2、什么是公平？ 意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，参与社会合作的每个人承担他应分担的责任，得到他赢得的利益 3、公平如何产生？ 在比较中产生 1、社会稳定，人与人之间稳定持久地合作，需要公平 材料： 2005年5月11日，王斌余，一个普通的甘肃农民工，数次讨要工钱未果，反遭打骂，一怒之下拔刀连杀四人、重伤一人，后被法院判处死刑。 1、社会稳定，人与人之间稳定持久地合作，需要公平 2、不公平带来的后果： （1）影响个人情绪 （2）影响人际关系，降低彼此信任 （3）对经济发展产生不利影响 （4）带来一些列社会稳定，影响社会治安 1、社会稳定，人与人之间稳定持久地合作，需要公平 2、不公平带来的后果： 3、公平的作用 （三个“才能”） （1）社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，社会成员的生存和发展才有保障 （2）才能通过诚实劳动得到自己的利益 （3）社会才能持续发展 * 　　学校作文比赛，王青的作文获过大奖，李颖的作文老师一致评价都很高。结果，因为王青曾经获过奖，所以获得了第一名。对此，李颖很委屈：“我觉得不公平啊！” 小故事 在现实生活中，我们肯定遇到很多类似的事情，面对这些我们认为的不公平，我们该怎么对待呢？ 请同学们运用公平的理念回答下列问题： ①为什么一个和尚不愁水吃？ ②为什么两个和尚还能合作？ ③为什么有了三个和尚反而没水吃了呢？ 一个和尚则不存在公平问题；两个和尚抬水时他们会认为彼此的权利义务是相当的，因此也不会过于计较公平与否；等到三个和尚时，他们会认为自己的付出会得不到相应的补偿。 公平是我们社会生活追求的一个重要主题。不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平的理解是否相同呢？ 　　某学校给了八年级2  班一个外出交流的名额，班主任组织全班投票选拨，结果万兵和李超脱颖而出，但两人所得票数相等。 法学家—— 物理学家—— 体育教练—— 消费者—— 农民起义者—— 我——…… 对公平的不同理解 公平就是在法律面前人人平等。 公平是天平上的平衡。 公平就是反兴奋剂。 公平就是不缺斤少两。 你觉得什么是公平？公平又是怎样产生的呢？ 公平就是“等贵践，均贫富”。 我认为：公平是 处理事情要合情合理，每一个人要承担他应分担的责任，得到他应得到的利益。 一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。 一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，人们就会认为这是不公平。 那么，什么又是不公平呢？ 公平与不公平 公平是在比较中产生的 自己的付出和所得 他人的付出和所得 进行比较 产生了公平或不公平的感觉 阅读教材102页事例，并思考 这两件事涉及他们的平等权、劳动权、选举权、建议等。 有了公平，人们才享有各种平等的权利，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，才能充分调动社会成员的积极性。 （对个人） 整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。 （对社会） （二）社会稳定和发展需要公平 在历史的长河中，人类曾提出过各种公平观，这些不同的公平观反映了当时人们所追求的公平的主要内容。例如：不患寡而患不均；均贫富，等贵贱；人生而平等；讲求效率，维护公平等。 经济上平均的要求 政治上平等的要求 意识形态上平等的要求。进入工业社会以来，人们崇尚效率，但同时要求从制度上保障公平。 公平一直是人类追求的目标，这从一定意义上也说明了无论如何努力，都不可能达到绝对的公平。 公平总是受一定的社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，没有绝对的公平。 “是否公平大家谈” （判断下面的情况是否公平，并说