夏、商、西周的兴亡教学练习2.docVIP

一、单项选择题（请将正确答案填入题后的括号中） 1．我国世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”是在 A．黄帝时期 B．尧舜时期 C．禹统治时期 D．启统治时期 2．我国早期国家产生的标志是 A．群居生活的形成 B．氏族社会的开始 C．禅让制的实行 D．夏朝的建立 3．夏朝的统治中心是 A．北京周口店地区 B．陕西西安的半坡村 C．长江流域 D．河南西部和山西南部一带 4．夏朝共历时 A．六七千年 B．一百多年 C．四百多年 D．五百多年 5．商汤灭夏后，商朝很快强大起来的原因中不包括 A．国君商汤很有才干 B．任用贤臣 C．商汤关心百姓，发展生产 D．迁都到殷 6．“（商纣）厚赋税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟”反映出 A．商纣王为民修桥筑屋 B．商纣王靠剥削人民来满足他的享受 C．商纣王用增加赋税的钱来发展建筑业 D．商纣王心系百姓，发展农业 7．西周的建立者是 A．禹 B．汤 C．周文王 D．周武王 8．“夏商周断代工程”是“九五”期间国家重点科技攻关项目，总目标是制订有科学依据的夏商周三个朝代的年表。目前我们的课本即采用了这一成果。据此，请你推算一下，夏商周三代各自统治的时间为 A．470年　554年　275年 B．407年　550年　260年 C．450年　554年　275年 D．470年　550年　275年 9．西周灭亡的主要原因是 A．西周实行分封制 B．西周等级森严 C．周厉王暴虐无道，政局混乱 D．国人暴动 10．夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是 A．统治者治国没有经验 B．最后一个国君暴虐无道，统治残酷 C．不注意与周边国家的关系 D．诸侯内乱所致 11．“夏桀把人当坐骑”这幅图反映的社会情况是 A．当时还没有马作为坐骑 B．这是当时的一种体育活动 C．当时的“人”只是奴隶主的工具 D．这是当时的一种娱乐活动 二、材料解析题 12．下图为西周等级示意图： 看图请回答: （1）自上而下依次说出每一等级的名称。 （2）西周为什么要实行分封制？ （3）西周分封制在当时起到了什么作用？ （4）你怎样看待这种分封制？ 三、问答题 13．用史实说明周为什么能够灭掉商朝？ 参考答案 一、1．D　2．D　3．D　4．C　5．D 　　6．B　7．D　8．A　9．C　10．B　11．C 二、12．（1）周天子——诸侯——卿大夫——士——平民——奴隶。（2）为巩固其统治。（3）西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。（4）一方面巩固了其统治，加强了对广大平民和奴隶的剥削，另一方面，它也成为西周政权稳固的隐患，诸侯的强大必然会造成各自为政，不服从周天子的命令，最终导致分裂。 三、13．（1）周文王重视农业生产，任用贤人姜尚，团结周围小国，“修德行善”，勤于国事，国力逐步强大；（2）商朝后期政治混乱，商纣王残酷剥削和镇压人民，如修筑豪华宫殿园林，施用炮烙等酷刑，大失民心。牧野之战中，商军在阵前纷纷倒戈，引导周军攻入商都。