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职业动画标准班教学大纲 总则 一、培养目标 依照目前动漫产业发展的背景和发展方向，专业培养职业二维、三维动画创作所需要的基础知识及理论，能在视觉传达媒体领域内，从事动画创意设计、编导、三维电脑动画创作、游戏造型设计等理论研究和实战操作方面的专业人才。 二、学期 全日制学习，学期8个月，总计约1500个学时。 三、培训标准 ①系统、扎实地掌握本专业规定的基础知识、基本理论和基本技能； ②了解有关动画制作相关产业的发展方向和判断力； ③具有获取知识、发现问题、分析问题、解决问题的能力； ④具有独立承担职业所需的计划、组织、制作能力和评价能力； ⑤具有较强的实战操作能力和持续发展的专业潜能； 四、毕业 依据学分考核和考勤记录，综合阶段测验与课题作业，学业优秀者，推荐就业。不达标者，发放结业证书。 五、主要实践性教学培训流程 ①动画制作理论和表现技能训练； ②软件操作认识和掌握 ③课题测试和评估 ④创作实践与考核 职业动画标准班教学大纲（1）---动画原理与实践 大纲目录 一、动画概论与基本表现技能训练 二、角色表演课程 三、动作设计表演课程 四、原画概论课程 五、场景设计课程 六、分镜头课程---动画剧本写作与分析课程（邀请公开课） 七、实践创作课程（模块演习） 八、动画创作后期课程 动画概论与基本表现技能训练课程 一、课程的性质和任务本课程二、课程教学内容的基本要求、重点了解动画的，认识动画的本质了解动画片的创作方法和工艺流程，掌握动画片生产的基本知识掌握学习动画的方法学生的观察能力、感悟能力和创造能力培养了 解：理 解：掌 握：熟练掌握：的绘制方法重 点：在绘制过程中把握好画各个知识点的要求，配合的起止结束，在运动轨迹线的基础上准确、合理的绘制。将各个知识点综合运用，结 三、教学方式及学时分配 序号 主要内容 主要教学 方 式 学时 分配 一 讲授 二 指导 三 讲授 四 指导 五 讲授 六 动作的起止与追随动作 指导 七 讲授 八 练习 四、评测标准 1，日常作业练习达标（5分） 2，阶段测验 线条考核，中间画考核，造型基础考核（10分） 角色表演课程一、课程的性质和任务 本课程是动画专业学生必须掌握的主干课程。对动画，锻炼学生的实际动画创作和制作的能力。最终掌握动画片中期制作程序。 二、课程教学内容的基本要求、重点和难点 （一）面部表情与肢体语言 了 解：面部表情与肢体语言属于动画中期创作中的内容，它是在的基础上，将角色的内在的情绪与动作变化表现出来，理 解：面部表情与肢体语言配合。 掌 握：面部表情与肢体语言的绘制方法熟练掌握：面部表情与肢体语言动作所传达的角色心理活动和情绪变化。两者间的结合能够角色的形象更加生动。 重 点：动作清晰合理并能够注意剪影效果，能够清晰的表达出人物的动作创作出有特点的表演形式在真人表演的基础上夸张表演尺度，（二）口型与面部表情 了 解：对白在动画片构成的诸多要素中具有举足轻重的作用，是抒情达意、塑造形象的重要手段，也是影视剧中角色之间交流思想感情的话语以及展示人物性格、推动剧情发展的有力手段。 理 解：口型与面部表情的配合。 掌 握：口型与面部表情的绘制方法。在口型律表中，以A、B、C、D、E、F等来表示。 熟练掌握：画口型动作时，要注意与脸部肌肉、眼睛表情和脸形的变化结合起来。刻画表情时要根据剧中的人物性格出发，抓住角色在特定情景下的典型表情。、 重 点：以剧情为中心来把握反应与吃惊的标准。 （三）动画配音 了 解：不同流派的配音风格理 解：配音风格特点要依托于不同题材的作品而存在，英雄故事、亲情故事、爱情故事等不同题材动画片的不同配音特点。 掌 握：动画配音的流程，前期配音和后期配音的特点。 熟练掌握：动画片中声音的分类，运用道具制作动画片中的拟音。配音时要根据不同风格的动画片、不同的角色性格、不同的情绪与气氛、不同的环境来创作动画配音，分析片中的人物的表演。重 点：准确的对照片中的角色口型与动作，根据动画配音的流程，在前期配音中根据分镜头及动画剧本进行配音，在后期配音中在动作绘制完成后根据直观的角色动作进行配音。三、教学方式及学时分配 序号 主要内容 主要教学 方 式 学时 分配 一 面部表情与肢体语言 讲授 二 面部表情与肢体语言配合动作设计 指导 三 口型与面部表情 讲授 四 口型结合动作设