济南的冬天学案3.docVIP

初 中 学 案 年级 七 科目 语文 课题 课型 新授 执笔人 邵巧玲 学科组长 杨继田 审核人 学习时间 第 周 星期 教师寄语 聪明的人用出色的拼搏妆点青春，愚蠢的人以疯狂的玩乐演绎生命。 学习目标 1、识记本文的生字词，了解本文的文学常识。 2、理清文章的结构，体会济南冬天的特点. 学习内容 基本要求 1.体现学习的主要内容（重视基础）；2.设计典型例题； 3.精选配套练习；4.高质课堂达标检测。 学 习 的 主 要 内 容 学 习 笔 记 第一课时 一、预习导学 1、走进作者 老舍（1899 ~ 1966），原名________________，字________，________族人。现代著名的______家，________家，________家。他在1930年前后来到山东，在此任教7年之久，对山东产生了深厚感情，山东被称为他的“第二故乡”。主要作品有《________________》、《________________》等小说，以及剧本___________、___________等。 2、请给下列加点字注音或根据拼音写汉字 济南（ ）伦dūn（ ）发jì（ ） xiāng嵌（ ）水藻（ ） 贮蓄（ ）（ ）澄清（ ）着落（ ）看护（ ）毯子（ ） 二、学习研讨 1、由作者导入新课 2、选择你最喜欢的段落语句，有感情地读一读。（温馨提示：朗读要流利、有感情噢） 3、如果让你用一句话给本文加上一个结尾，来直接抒发作者的情感，你会怎么来写呢？ 我手展我才： 4、找出你认为写得最精彩传神的句子或词语,标一标，读一读. (友情告知：在书上作批注) 思路导航：从人物的情感、修辞方法等角度写一写自己的见解 5、小组内互相交流、推荐自己最喜欢的句子，说一说自己喜欢的理由。 温馨提醒：请用“我喜欢的句子是 ，我认为这句话好在运用了 的方法，生动形象地体现了 ，表达了作者 的情感”这样的句式来交流 。 6、展示交流预习成果 7、朗读课文，合作探究 （1）文章可以分为几部分，每一部分都讲了什么？ （2）思考一下，作者怎样写出济南冬天“温晴”的特点的？ （3）、“济南的冬天是没有风声的”改为“没有风的”行不行？为什么？ （4）、第一段与下文有什么关系？ 三、小结：文章先与北平、伦敦、热带作对比，突出济南天气“温晴”的总特点；然后具体描绘济南的冬天特有的景致，写山景写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山，又绘水色，处处渗透对济南冬天的喜爱。 四、当堂检测 1、本文的作者是____________，原名____________，字_______，________人。文中济南冬天的总特点是__________________，字里行间表现出作者____________________的思想感情。 2、合上课本，根据提示，看谁答得又快又准。 ○1济南冬天的“奇迹”和“怪事”有 ________________________________________________ ○2济南四周的小山像 ____________________________________________________________ ○3强调气候温晴用的方法是 ______________________________________________________ ○4小雪胜景 _________________________________________________________________ ○5水藻真绿，绿的程度 __________________________________________________________