矛盾是事物发展的源泉和动力教学案2.docVIP

课题：9.1矛盾是事物发展的源泉和动力（二） 设计者 钱更生 审核 【学习目标】识记矛盾的普遍性和特殊性。理解矛盾的普遍性和特殊性辩证关系及其重要意义。运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，说明中国特色社会主义建设。 【学习重点 教 学 过 程 【自学质疑】 1、什么是矛盾的普遍性？它的方法论要求是什么？ 2、什么是矛盾的特殊性？有哪三种情形？它的方法论要求是什么？ 3、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系是什么？方法论要求是什么？ 4、什么是具体问题具体分析？为什么要做到具体问题具体分析？ 【合作探究】 探究一：从中国古代老子“小国寡民”的构想、陶渊明对“世外桃源”的向往，到英国莫尔的“乌托邦”，他们都在期望发现或建设一个没有任何矛盾的“理想世界”。然而这样的世界是根本不存在的，他们的理想也只能是一种空想。 　 （１）“桃花源”真的一点矛盾也不存在吗？ 　 　 （２）为什么“他们的理想只能是一种空想”？我们应如何对待现实生活存在的矛盾？ 思考：矛盾的“普遍性”是不是每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾？ 探究二：材料一：(一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。（ ） (身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。（