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河北联合大学经济管理学院 财务管理方向课程设计指导书 07级财务管理方向学生专用 指导教师：许亚平 张新刚 2011年1月 一、目的 本次课程设计的目的是培养学生综合运用财务管理学、会计学以及相关管理学科的理论知识和技能方法来提高分析问题和解决问题的能力。本次课程设计的主要任务是以企业的财务报表、财务报告等会计资料为基础，对企业的财务状况和经营成果进行分析评价，重点培养学生搜集、整理资料的能力，综合利用企业财务资料的能力，运用计算机进行计算、比较和趋势预测的能力，以及财务分析和评价的能力。 二、题目与分组 参加本次课程设计的成员为工商管理专业07级财务管理方向的同学，共50人。本次课程设计分为5个小组，每10人为一个小组，要求每组选举一名组长。以小组为单位，每小组分析一个行业，小组中每人分析该行业中一家上市公司。要求每人一题，题目为“某某公司2009年度的财务分析报告”。 三、设计要求与时间安排 第一周周一至周二 确定研究对象，搜集有关资料 以小组为单位选择本组要分析的行业， 5个小组分析5个不同行业；各小组行业选择时，如出现分歧意见，应自行友好协商解决。 在小组选定的行业内，小组成员自行选择所分析的企业。所选企业要符合以下条件： 在我国沪深A板市场上市至少年5的上市公司； 所选的组内公司的会计计量标准、会计政策和会计处理方法应一致； 所选组内公司的财务报告的时间跨度应一致。 根据选定的研究对象，利用网络搜集分析所需的相关资料，即近5年的财务报表和最近一年的财务报告。 第一周周三至第二周周三 选择适当的分析方法进行财务分析，做出评价 运用所学知识，根据搜集整理后的资料，对研究对象进行财务比率分析： 企业偿债能力分析 企业营运能力分析 企业获利能力分析 2. 运用所学知识，根据搜集整理后的资料，对研究对象进行横向比较分析： 与行业平均水平做比较分析（假设以组为单位的行业水平代表整个行业的平均水平），与行业先进水平及落后水平做比较分析（假设以组为单位的行业先进及落后水平代表整个行业的先进及落后水平）； 与主要竞争对手比较（在本组内选定一家或几家公司为主要竞争对手，应与其在经营规模和财务规模上形似）。 3. 运用所学知识，根据搜集整理后的资料，对研究对象进行趋势分析： 选择研究对象5年的财务报表进行分析，分析其主要财务数据的变化幅度及其变化原因，并借此来预测企业未来财务状况。 要求：画出主要财务指标的趋势图 4．综合分析，得出结论 根据以上所有的分析，做出对该企业的财务状况的评价，判断企业的发展前景，至少包括以下内容： 行业的发展状况、企业在行业中所处的地位、企业自身的发展、企业的优势和劣势、未来的发展建议，等等。 第二周周四至周五 答辩 答辩分三步进行： 1. 各组进行组内评定，把组内成员的课程设计排出名次1-10名。 2. 每组第一名作为小组代表参加公开答辩，该同学答辩成绩将影响该小组同学课程设计成绩；要求参加答辩的同学答辩时把课程设计成果以PPT的形式进行公开演示，该小组同学要协助答辩同学做好答辩准备；公开答辩由同学组织完成，各小组组长（组长参加答辩时，该组可另选派一名同学）作为答辩委员组成5人答辩委员会，参加答辩的同学每个人演示演讲10分钟左右，然后答辩委员提问（问题数量以三个为宜），答辩同学回答问题，然后答辩委员各自给出答辩成绩，去掉一个最高分和一个最低分，最后的平均成绩为答辩同学的答辩成绩。 3. 指导教师在各组均随机抽查一名同学进行质询答辩，该名同学的答辩成绩也将影响该小组同学课程设计成绩。 四、课程设计过程督导与辅导答疑 指导教师按此《财务管理方向课程设计指导书》内容要求和计划进度对课程设计过程进行督导，并根据同学们设计中的问题辅导答疑。具体答疑时间、地点根据同学需要即时安排。 五、课程设计提交的成果 1. 本次课程设计最终成果为课程设计报告。 课程设计报告内容包括： （1）、企业简介，（2）、财务比率分析，（3）、比较分析，（4）、趋势分析 （5）、综合评价 课程设计报告打印、装订整齐交给指导教师，并将电子版发到教师指定邮箱。 课程设计报告封面见附件I，课程设计报告打印要求： 纸张大小：标准A4纸（210mm 297mm） 装订：左侧装订 版芯：页边距上2.54 mm，下2mm，左3mm，右2.3 mm。正文字体小4号宋体，每页28－32行，每行33－38字。行间距为固定行间距20磅。 2. 设计过程中搜集的全部资料，以*.rar文件的形式上交电子版文件，文件命名为“班级—学号—姓名—上市公司名称”， 由班长收齐后发到教师指定邮箱。 六、成绩评定 指导教师根据同学们的课程设计报告，小组代表公开答辩成绩，小组抽查质询答辩成绩