旋转总复习资料.ppt

一.本单元知识网络图 二、本单元学习目标 考试说明（数学课标卷） 基本要求： 通过具体实例认识图形的旋转，探索它的基本性质，理解对应点到旋转中心的距离相等、对应点与旋转中心连线所成的角彼此相等的性质；会识别中心对称图形（从略高要求移动到基本要求） 三、本单元学习重点、难点 重点：了解图形旋转的特征，认识旋转的基本性质、中心对称及其性质． 　　　　　　　　 难点：旋转图形性质的应用． 2．旋转的三个要素： 3．旋转的性质： 例1.台风“麦莎”过去后，许多大树被大风刮倒吹折.一棵笔直的大树被风吹折后倒地，折断点为B（B点离地面为树高的 处）.求∠B的度数. 例2．如图，Rt△ABC中，∠C＝90°，∠ABC＝60°，△ABC以点C为中心旋转到△A′B′C的位置，使B在斜边A′B′上，A′C与AB相交于D，试确定∠BDC的度数． 基本练习 填空题 正八边形绕其中心至少要旋转_______度才能与原来图形重合。 如图，△ABC与△ACD都是等边三角形，如果△ABC经过旋转后能能与△ACD重合，则旋转中心和旋转角度分别是________。 如图甲，正方形ABCD和正方形CEFG共一顶点C，且B，C，E在一条直线上。连接BG，DE. 请你猜测BG，DE的位置关系和数量关系，并说明理由； 若正方形CEFG绕C点顺时针方向旋转一个角度后，如图乙，BG和DE是否还有上述关系？是说明理由。 4．简单图形的旋转作图： 例3． 把△AOB绕点O逆时针方向旋转90°，画出旋转后的图形． 例3． 把△AOB绕点O逆时针方向旋转90°，画出旋转后的图形． 范例精析 在平面直角坐标系中，已知点P0的坐标为（1，0），将点P0绕着原点O按逆时针方向旋转30°得到点P1，延长OP1到点P2使O P2=2OP1；再将点P2绕原点O按逆时针方向旋转30°得到点P3，延长OP3到点P4使O P4=2OP3；……如此继续下去。求： 点P2的坐标； 点P2003的坐标. 范例精析 （1）操作与说明：如图，O是边长为a的正方形ABCD的中心，将一块半径足够长，圆心角为直角的扇形纸板的圆心放在O点处，并将纸板绕O点旋转。则ABCD的边被纸板覆盖部分的总长度为定值a.试说明理由； ⑴在正方形ABCD中，设扇形两半径交 AB、AD分别于E、F 作连结OA、OD． ∵O是正方形ABCD的中心， ∴OA = OD，∠OAD =∠ODA = 45°， ∴∠AOD = 90°∵扇形的圆心角∠EOF = 90° ∴∠AOE＋∠AOF = ∠DOF + ∠AOF ∴∠AOE =∠DOF ∴△AOE≌△DOF(ASA) ∴AE = DF 所以被纸板覆盖部分的总长度为AF + EF = AF + DF = AD = a为定值． ( 接上页） （2）尝试与思考：如图，将一块半径足够长的扇形纸板的圆心放在边长为a的正三角形的中心点O点处，并将纸板绕O点旋转，当扇形纸板的圆心角为_____时，正三角形的边被纸板覆盖部分的总长为定值a；当扇形纸板的圆心角为______时，正五边形的边被纸板覆盖部分的总长也为定值a； ⑵120°，72° ( 接上页） （3）探究与引申：一般地，将一块半径足够长的扇形纸板的圆心放在边长为a的正n边形中心点O点处，并将纸板绕O点旋转，当扇形纸板的圆心角为_____时，正n边形的边被纸板覆盖部分的总长为定值a；这时正n边形被纸板覆盖部分的面积是否也为定值？若为定值，写出它与正n边形面积S之间的关系（不需说明理由）；若不是定值，请说明理由。 ⑶360?/n 是定值，被纸板覆盖部分的面积是S/n． （二）中心对称 1．中心对称图形与对称中心： 例4．下列图形中，中心对称图形是 （　） 猜一猜 2．中心对称和对称中心： 4．中心对称的特征： 5．对称中心的确定： 例7．如图，如果四边形CDEF旋转后能与正方形ABCD重合，那么图形所在的平面上可以作为旋转中心的点共有几个? 例8.有甲、乙两棵“小树”，你能对甲“树”进行适当的操作，将它与乙“树”重合吗？写出你的操作过程. 例9．边长为4的正方形ABCD的对称中心是坐标原点O,AB∥x轴,BC∥y轴, 反比例函数与的图象均与正方形ABCD的边相交,则图中的阴影部分的面积是( ) A、2 B、4 C、8 D、6 旋转的应用： 例11．如图，水渠旁有一大块L形耕地，要画一条直线为分界线，把耕地平均分成两块，分别承包给两个人，BC边是灌溉用的水渠的一岸.每块土地都要有水渠，怎么平分