学习情境8 轮系资料.pptVIP

温故而知新 1.齿轮传动比； 2.齿轮啮合的转动方向。 计划决策 1.进行自愿分组。 2.学习相关知识。 3.明确工作思路。 4.讨论任务实施注意事项。 5.完成任务。 6.检查评价。 1、按照各个齿轮的轴线是否全部平行分为：平行轴轮系和非平行轴轮系。 计划决策 1.进行自愿分组。 2.学习相关知识。 3.明确工作思路。 4.讨论任务实施注意事项。 5.完成任务。 6.检查评价。 相关知识 计划决策 1.进行自愿分组。 2.学习相关知识。 3.明确工作思路。 4.讨论任务实施注意事项。 5.完成任务。 6.检查评价。 三轴五档位变速器结构简图 三轴式五档位变速器 ? 注意： 1.公式只适用于G、K、H平行的场合。但平行轴周转轮系可以数外啮合次数来确定齿数比前的正负号，非平行轴周转轮系只能在转化轮系中用画箭头的方法确定正负。 ?? 2.代入已知转速时，必须带入符号，一般先假设某一方向正，?相同以正值带入，相反以负值带入，求得的转速与哪个已知量的符号相同就与谁的转向相同。 3. 不是周转轮系的传动比. 圆锥齿轮组成的周转轮系 行星轮系如图所示。已知Z1=15,Z2=25,Z3=20,Z4=60,n1=200r/min,n4=50r/min,且两太阳轮1、4转向相反。试求行星架转速nH及行星轮转速n3。 任务实施 检查评价 积极【10】；一般【6】；较差【2】 好【10】；一般【6】；较差【2】 好【15】；一般【10】；较差【5】 【0】-【15】 1.集体学习工作过程状态 10分 2.计划制定、执行情况 10分 3.任务完成情况 15分 4.项目学习、实训报告 15分 50% 教师评定 强【5】；一般【3】；不强【0】 强【5】；一般【3】；不强【1】 强【10】；一般【6】；不强【2】 强【10】；一般【6】；不强【2】 1.学习工作责任意识 5分 2.收集材料、调研能力 5分 3.汇报、交流、沟通能力 10分 4.团队协作精神 10分 30% 小组评定 积极【5】；一般【3】；不积极【0】 全部【5】；一半【3】；没有【1】 全勤【5】；缺两次【3】；30%【0】 强【5】；一般【3】；不强【1】 1.学习工作态度 5分 2.完成任务情况 5分 3.出勤情况 5分 4.独立工作能力 5分 20% 自我评定 得分 评定标准 评定内容 比例 评定形式 任务执行人评价表： 检查评价 任务执行人评价汇总表： 综合得分 教师评分 分值×50% 班组评分 分值×30％ 自我评分 分值×20% 任务评价 姓名 图示是由圆锥齿轮组成的行星轮系。已知Z1=60,Z2=40,Z2=Z3=20,n1=n3=120r/min。设中心轮1、3的转向相反，试求nH的大小与方向。 任务拓展： 任务三：计算复合齿轮系传动比 图示的电动机卷扬机减速器中，已知各轮的齿数Z1=18,Z2=39,Z2=35,Z3=130,Z3=18,Z4=30,Z5=78。求传动比i15。 任务描述： 一、复合轮系：轮系中如果既含有定轴轮系又含有周转轮系, 或是包含由几个周转轮系那么就称为复合轮系, 如图所示。 二、组(复或混）合齿轮系传动比计算 在计算混合轮系传动比时，既不能将整个轮系作为定轴轮系来处理，也不能对整个机构采用转化机构的办法。 计算混合轮系传动比的正确方法是： （1） 首先将各个基本轮系正确地区分开来 （2） 分别列出计算各基本轮系传动比的方程式。 （3） 找出各基本轮系之间的联系。 （4） 将各基本轮系传动比方程式联立求解，即可求得混合轮系的传动比。 总结：计算复合轮系传动比时, 必须分析轮系的类型及其组成, 主要有两方面任务: 一是将复合轮系中的定轴轮系和周转轮系分解开, 或是将几个周转轮系分解开；如何分？ 二是找出各部分的运动关系，即分别按不同的方法列出传动比计算方法，再联立求解。 分解步骤：行星轮 行星架 太阳轮 定轴轮系 ?? 关键是找出周转轮系，剩下的就是定轴轮系。 图示的电动机卷扬机减速器中，已知各轮的齿数Z1=18,Z2=39,Z2=35,Z3=130,Z3=18,Z4=30,Z5=78。求传动比i15。 任务完成 检查评价 积极【10】；一般【6】；较差【2】 好【10】；一般【6】；较差【2】 好【15】；一般【10】；较差【5】 【0】-【15】 1.集体学习工作过程状态 10分 2.计划制定、执行情况 10分 3.任务完成情况