九年级《心声》ppt课件讲课.ppt

幸福若是一杯茶，爱则是这清淡醇香的味道；幸福若是一杯咖啡，爱则是香酥浓滑的感觉；幸福若只是一杯水，爱则是简单而又清纯的柔滑。幸福何尝不是一种爱，那幸福的背后，便是浓浓爱的传递。在这条幸福的道路上，爱像鲜花一样散发着迷人的香味，使这幸福便变得更加甜美与芳香。 -----徐跃超《幸福背后是无尽的爱》 九（一）班作文精彩开头欣赏 谁把谁的明媚尽收眼底， 谁把谁的难过感同身受。 ---题记 繁华的经历在眼角携刻深深的纹，我转身雕下一朵花。无数的光芒万丈在眼前竞相开放，可谁又能读得那无人能解的难过。岁月就是一把流沙，随手微微一扬，便消匿在这人海茫茫。幸福只是一种过往，如虚影在刺眼你的光芒下渐渐晕散，其身后的遍体鳞伤，才是真正耐人寻味的幸福！ ---------刘雅楠《幸福的背后是眼泪》 热身运动： 1、小组互查导学案（根据完成情况组长酌情给组员加减分数） 2、交流导学案文学常识，1分钟铭记。 3、交流学习导学案“妙笔生花”，每小组推选一个优秀片段。（依次展示） 时间：3分钟 黄 蓓 佳 教学目标： 1、把握“小说” 文体知识，能多角度复述小说故事情节，培养概括能力。 2、从课题入手，探讨主人公李京京的“心声。” 3、学习主人公对美好生活的追求，促进健康师生关系的形成。 (一)预习检测 1、我会读! 读准下列加点字的读音。 噗 嘟囔 簪子 棱角分明 蜷 抽噎 发窘 窸窸窣窣 pū nɑng zān léng quán yē jiǒng xī sū 2、我知道 ①小说是以________为中心，通过________的叙述和________的描写来反映________的文学体裁。 ②小说有三个要素，即________、________和________，其中主要要素是________。 ③小说按篇幅长短可分为________、________、________和________。 ④小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有典型性。人物的直接描写有________描写、________描写、________描写、________描写、________描写。 ⑤小说故事情节的发展通常分为四个阶段，即________、________、________和________。  塑造人物形象 故事 环境 社会生活 人物 故事情节 环境 人物 长篇小说 中篇小说 短篇小说 微型小说 外貌 语言 动作 心理 神态 开端 发展 高潮 结局 (二)整体感知： 温馨提示： 1、以自己喜欢的方式快速朗读课文（默读、浏览、大声朗读……） 2、做好交流感知的准备。 时间：5分钟 1、“心声”一词的含义是： 。 心中的想法、愿望 2、小说主要刻画了 三个人　　　　　物形象。 程老师、李京京、赵小桢 3、这三个人都与俄国作家　　　的《　　　》有关联。 我了解！ 契诃夫　　万卡 4、这三个人物分别与《万卡》有怎样的关联？ 程老师： 李京京： 赵小桢： 区公开课上将教《万卡》。 想在公开课上读《万卡》。 老师安排她朗读《万卡》。 5、小说的主人公是: 李京京。 6、李京京在公开课上的心声是什么？ 朗读《万卡》 7、《万卡》为什么能那样的打动李京京? 因为李京京有与万卡相似的经历，相似的情感体验，相似的倾诉需求，他的心与作品中的万卡的心产生了强烈的共鸣，万卡的心声似乎也就成了他的心声。 　在此基础上，快速浏览课文，提取故事主要情节，多角度进行复述。 温馨提示： 时间顺序: 四个场景：教室、树林里、　　　　　　教室、公开课上。 主人公: 我概括！相信你能行！ 人物： 李京京 程老师 故事情节： 公开课前回家路上次日放学公开课上  （想读课文） （偷读课文） （听读课文） （终读课文） 脉络清晰 李京京是一个怎样的孩子？ 标题“心声”有怎样的深刻含义?