2014届高考人教A版数学（理）一轮复习讲义：2.4 指数与指数函数.docVIP

第4讲　指数与指数函数 【2014年高考会这样考】 1．考查指数函数的图象与性质及其应用． 2．以指数与指数函数为知识载体，考查指数幂的运算和函数图象的应用． 3．以指数或指数型函数为命题背景，重点考查参数的计算和幂的比较大小． 4．考查指数函数与函数、方程、不等式等内容结合的综合问题. 考点梳理 1．根式 (1)根式的概念 根式 符号表示 备注 如果xn＝a，那么x叫做a的n次方根 n1且nN* 当n为奇数时，正数的n次方根是一个正数，负数的n次方根是一个负数 零的n次方根是零 当n为偶数时，正数的n次方根有两个，它们互为相反数 ± 负数没有偶次方根 (2)两个重要公式 ＝ n＝a(注意a必须使有意义)． 2．分数指数幂 (1)正分数指数幂是：a＝(a0，m，nN*，n1)； (2)负分数指数幂是：a－＝(a0，m，nN*，n1)； (3)0的正分数指数幂是0,0的负分数指数幂无意义． 3．有理指数幂的运算性质 (1)ar·as＝ar＋s(a0，r、s∈Q)； (2)(ar)s＝ars(a0，r、s∈Q)； (3)(ab)r＝arbr(a0，b0，rQ)． 4．指数函数y＝ax(a0且a≠1)的图象与性质 a1 0a1 图象 定义域 R 值域 (0，＋∞) 性质 过定点(0,1) 当x0时，y1； x0时，0y1 当x0时，0y1 x0时，y1 在(－∞，＋∞)上递增 在(－∞，＋∞)上递减 【助学·微博】 一个关系 分数指数幂与根式的关系 根式与分数指数幂的实质是相同的，分数指数幂与根式可以相互转化，通常利用分数指数幂进行根式的化简运算． 两个防范 (1)指数函数的单调性是由底数a的大小决定的，因此解题时通常对底数a按0a1和a1进行分类讨论． (2)换元时注意换元后“新元”的范围． 三个关键点 画指数函数y＝ax(a0，且a≠1)的图象，应抓住三个关键点：(1，a)，(0,1)，. 考点自测 1．若log2a0，b1，则(　　)． A．a1，b0 B．a1，b0 C．0a1，b0 D．0a1，b0 解析　由log2a0，b1，得0a1，b0. 答案　D 2．(2011·四川)函数y＝x＋1的图象关于直线y＝x对称的图象大致是(　　)． 解析　函数y＝x＋1的图象如图，作其关于直线y＝x的对称图象，可知选A. 答案　A 3．若lg a＋lg b＝0(其中a≠1，b≠1)，则函数f(x)＝ax与g(x)＝bx的图象(　　)． A．关于直线y＝x对称 B．关于x轴对称 C．关于y轴对称 D．关于原点对称 解析　由lg a＋lg b＝0得lg ab＝0，ab＝1.b＝，g(x)＝x，f(x)＝ax与g(x)＝x的图象关于y轴对称． 答案　C 4．函数y＝的值域为(　　)． A．(－∞，1) B. C. D. 解析　由x2≥0，得0≤1，故1≤0，即≤1.故函数的值域为. 答案　C 5．(人教A版教材习题改编)化简[(－2)6]－(－1)0的值为________． 解析　[(－2)6]－(－1)0＝(26)－1＝23－1＝7. 答案　7 考向一　指数幂的化简与求值 【例1】化简下列各式(其中各字母均为正数)． (1)； (2)a·b－2·÷. [审题视点] 熟记有理数指数幂的运算性质是化简的关键． 解　先化为分数指数幂，再进行运算． (1)原式＝＝a－－－·b＋－＝. (2)原式＝－a－b－3÷＝－a－b－3÷＝－a－·b－＝－·＝－. 在解决分数指数幂的运算时，应注意如下几点：(1)尽量将根式、小数指数幂统一为分数指数幂；(2)尽量运用乘法公式；(3)对于有些指数式的问题，有时应转化为对数；(4)注意整体代换思想在指数式运算中的应用． 【训练1】 (1)－×0＋8×＋(×)6－＝________； (2) ·＝________； (3)÷×＝________. 解析　(1)原式＝×1＋2×2＋(2×3)6－＝2＋4×27＝110. (2) ·＝a－·b－＝a＝a. (3)令a＝m，b＝n， 则原式＝÷·m＝·＝＝m3＝a. 答案　(1)110　(2)a　(3)a 考向二　指数函数的图象及应用 【例2】(2012·四川)函数y＝ax－(a0，且a≠1)的图象可能是(　　)． [审题视点] 对a分a1和0a1两种情况讨论，然后结合指数函数的性质(如单调性)进行判断． 解析　注意到当0a1时，函数y＝ax－是减函数，且其图象可视为是由函数y＝ax的图象向下平移个单位长度得到的，结合各选项知，选D. 答案　D (1)与指数函数有关的函数的图象的研究，往往利用相应指数函数的图象，通过平移、对称变换得到其图象． (2)一些指数方程、不等式问题的求解，往往利用相应的指数型函数图象数形