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- 2016-04-02 发布于安徽
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* 三维目标 (一)知识与技能 1、知道质点的概念及条件。 2、知道参考系概念及作用。 3、掌握坐标系的简单应用。 (二)过程与方法 1、体验质点的条件及意义,初步掌握科学抽象这种研究方法。 2、体验不同参考系中运动的相对性,促使学生形成勤于观察、勤于思考的习惯,提高学生自主获取知识的能力。 3、体会用坐标方法,描述物体位置的优越性,可用不同的方法设计实验并体会比较。增强学生发现问题并力求解决问题的意识和能力。 (三)情感、态度与价值观 1、认识运动是宇宙中的普遍现象,运动和静止的相对性。培养学生热爱自然、关心科技发展、勇于探索的精神。 2、不同的参考系中现象不同,帮助学生建立辨证唯物主义的世界观。 ★教学重点 理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法。 ★教学难点 将一个实际的物体抽象为质点的条件。 ★教学方法 教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。 一、我们生活在一个运动的世界之中 不了解运动,就不了解自然。 ——亚里士多德 北京天安门 飞机特技表演 谁都没有错 五彩摩天轮 谁运动?(研究对象) 二、人类的认知规律: ··· ··· 运动: 由此及彼 由表及里 怎样运动?(描述:文字、物理量、图像) 为何会运动?(因果分析) 问题1:如何描述物体的机械运动? 诗人是如何描述物体机械运动的? 画家是如何描述物体机械运动的? 歌
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