促进义务教育均衡发展 实现教育公平-长丰县城关中学谭联合.docVIP

促进义务教育均衡发展 实现教育公平 内容提要：教育公平是教育基本普及之后面临的一个重要问题在分析教育均衡发展与教育公平各自的本质内涵及其相互关系的基础上，进一步明确只有均衡发展义务教育，实施个性化教育，才能真正实现教育公平关键词：公平；均衡；差异；个性化教育 　　党的十七大报告指出，“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的基础。” 教育涉及千家万户，惠及子孙后代，教育公平是人的全面发展和社会公平正义的客观要求改革开放以来，我国的教育事业取得了巨大成就，义务教育基本上已全面普及，比同等收入发展中国家的平均水平要好。总的来看，我国教育公平的成效是显著的。把促进教育公平作为国家基本教育政策，是社会主义初级阶段促进社会公平的重要战略选择。　　一、义务教育均衡发展与教育公平的本质内涵及相互关系 　　 1．义务教育均衡发展 　　义务教育的均衡发展是指在一定行政区域内，如一个县、地区、省的范围内，学校与学校之间，在办学条件、实现相对均衡，保证所有学生受教育权利与机会的平等和公平。均衡发展的内涵主要包括办学条件、教师资源、教育质量的均衡，其外延主要包括区域之间、城乡之间、群体之间的均衡。 　　均衡发展不是教育发展的目标，它是促进基础教育发展，实现“向所有人提供保证质量的教育”的途径。不能把均衡和优质对立起来，即既不能单纯追求不公平的优质，也不能追求低水平的均衡。均衡发展与优质发展是