2015届高考语文 语言文字运用-辨析并修改病句课件.ppt

【例2】　这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，远销全国各地和东南亚地区。 解析：通过紧缩，主干为“工厂……远销……地区”，可以发现这个句子不通，查找病因可知是偷换了主语：前两个分句的主语是“工厂”，后两个分句的主语却是“产品”。可以在“三次”前加“产品”。 (三)逻辑分析法 如果句子在语法结构上没有问题，这时就要从事理上对其进行分析，看其是否违反事理。逻辑分析，要注意从概念使用、判断和推理等多个角度考虑，看句子表述的逻辑是否正确，语句的前后顺序、句间关系是否合适。 【例3】　无论什么人，只要肯下功夫就能成才。 解析：这个句子读起来通顺，语法上找不到错误，但经我们一推敲，就会发现句子把必要条件假言判断误为充分条件假言判断。应将“只要……就”改为“只有……才”。 (四)造句类比法 有的句子是否有毛病，从语法、事理等方面不好断定，这时可以造出几个结构相似的句子或短语，进行类比，两相比较，从而确定该句是否有语病。 【例4】　我们今天的学习是为了实现社会主义现代化为目的，不是为了个人狭隘的目的。 解析：句子“为了实现社会主义现代化为目的”比较别扭，我们可以造出一些结构相同但内容为自己熟知的短语，如“为了参加足球赛”，“以调动积极性为目的”，从这几个相似短语可以看出“为了……”和“……为目的”不能同时使用，要么是“为了……”，要么是“以……为目的”。