图像法在解题中的应用教案.ppt

图像法在解题中的应用 物理组 图像在中学物理中的重要作用 利用图像描述物理过程更直观 用图像解题可使解题过程简化，思路更清晰 物理图像在处理物理实验数据中的作用 图像是表示物理规律的方法之一，它可以直观地反映某一物理量随另一物理量变化的函数关系，形象地描述物理规律． 1、教材中涉及到的图像，如: 运动学中s-t图像、v-t图像 电场线分布图、等势面分布图 磁感线分布图 交变电流图像 高中物理学习中的常见图像 2、在实验中涉及的图像，如: 验证牛顿第二定律中的a-F图像、a－1/ m图像 用“伏安法”测电阻时要画出I-U图像 测电源电动势和内阻时要画U-I图 3、在各类习题中出现的图像，如: 力学中F-t图 电磁感应中的φ-t图、E-t图等 一、 从物理图像分析物理过程 与图像相关的两类物理问题 看清坐标轴所表示的物理量，明确因变量与自变量的关系。 由图线观察两个相关量的变化趋势，分析具体的物理过程。 明确图线与坐标的交点、图线斜率、图线与坐标轴围成的“面积”的物理意义。 认真审题，所需的横纵坐标表示的物理量。 根据题意，结合具体的物理过程和相应的物理规律作出函数图象。 结合相应的数学工具（即方程）求出相应的物理量。 二、将物理过程表述为物理图像 U O Im I E 掌握教材中重要图像规律，如： O R P出 Pm r 图像问题常见的解法主要有： 利用图像线或点 利用图像的斜率 利用图像的截距 利用图像的面积 例：如图所示，两个等量同种点电荷分别固定于光滑绝缘水平面上A、B两点。一个带电粒子由静止释放，仅受电场力作用，沿着AB中垂线从C点运动到D点（C、D是关于AB对称的两点）。下列关于粒子运动的v-t图像中可能正确的是( ) . . . A B C D A B C D v v v v t t t t CD E=0 Emax Emax 关注图像斜率的意义 例：2008年5月12日四川汶川发生大地震后，为抗震救灾，空军某部派直升机空投救灾物 资．总质量为100kg的救灾物资从悬停在离地300m高处的直升机上被静止释放，经过2s救灾物资上的降落伞自动开启，如图所示是救灾物资在下落过程中的v—t图像．试根据图像所提供的信息(g取10m／s2)： (1)求t=1.5s时救灾物资的加速度大小和1.5s时所受的合力大小； (2)求t=15s时救灾物资所受的 阻力大小； (3)估算救灾物资下落18s时离 地的高度． (1)由图像知:a1s=Δv/Δt=16/2=8m/s2 a1.5s=8m/s2 F合1.5s=ma1.5s=800N (2)由图像知:a15s=0 f=mg=1000N (3)由图估算: 约h=42格×4m/格=168m 离地的高度: Δ h=300-168=132m 关注图像斜率、面积的意义 例:如图所示，两质量相等的物块A、B通过一轻质弹簧连接，B足够长、放置在水平面上，所有接触面均光滑。弹簧开始时处于原长，运动过程中始终处在弹性限度内。在物块A上施加一个水平恒力，A、B从静止开始运动到第一次速度相等的过程中，下列说法中正确的有（ ） A．当A、B加速度相等时，系统的机械能最大 B．当A、B加速度相等时，A、B的速度差最大 C．当A、B的速度相等时，A的速度达到最大 D．当A、B的速度相等时，弹簧的弹性势能最大 分析：处理本题的关键是对物体进行受力分析和运动过程分析，使用图象处理则可以使问题大大简化。 tl时刻，两物体加速度相等，斜率相同，速度差最大。 t2时刻两物体的速度相等，Ａ速度达到最大值，两实线之间围成的面积有最大值即两物体的相对位移最大，弹簧被拉到最长。 除重力和弹簧弹力外其它力对系统做正功，系统机械能增加，tl时刻之后拉力依然做正功，即加速度相等时，系统机械能并非最大值。 BCD 例:(2010·江苏物理·5)空间有一沿x轴对称分布的电场，其电场强度E随X变化的图像如图所示。下列说法正确的是( ) （A）O点的电势最低 （B）x2点的电势最高 （C）x1和- x1两点的电势相等 （D）x1和x3两点的电势相等 C o 沿电场线电势降落（最快），所以O点电势最高 根据Ｕ＝Ｅd, E-x图像面积表示电势大小 例．x轴上有两个点电荷Q1和Q2，Q1和Q2之间连线上各点电势高低如图曲线所示（APPB），选无穷远处电势为零，从图中可以看出( ) A．Q1电量一定大于Q2电量 B．Q1和Q2一定是异种电荷 C．P点电场强度为零 D．Q1和Q2之间连线上各点电场方向都指向Q