鲁科版化学必修一精品教案第二章 第三章全部教案.doc

教学课题：第三章第3节 海水中的化学元素（第1课时） 教学目标： 1.知识与技能：（1）通过观察思考，交流研讨等教学活动，使学生认识镁单质的还原性和重要用途。 （2）?通过观察思考，交流研讨等教学活动，使学生认识到氯、溴、碘单质的氧化性和氧化性递变顺序及溴单质和溴的化合物的重要用途。 （3）了解海水中微量元素的存在和应用及在工业生产和高科技领域的潜在价值，认识到综合开发利用海水化学资源的重要意义。 2.过程与方法：通过对氯、溴、碘单质的氧化性和氧化性递变次序的活动探究，学会应用氧化还原反应原理设计实验，探究物质氧化性或还原性相对强弱的方法。 3.情感、态度与价值观：通过对海水中化学资源的开发利用的学习，使学生认识到海洋对人类的重要性，学会关注和珍惜自然资源。 重点：金属镁的还原性；氯、溴、碘单质的氧化性和氧化性递变次序。 难点：氯、溴、碘单质的氧化性和氧化性递变次序。 教法、学法指导： 实验探究、交流研讨。 课前准备：镁条 食盐 教学课时：3课时 教学过程尝过海水的人都知道，海水又咸又苦，不能直接饮用。海水除了含有氢、氧元素外，一定还含有其它元素。那么，海水中还含有哪些元素呢？它们在海水中是以什么形式存在的？在海水中的含量如何？人们怎样提取利用食盐的？学生， 与同学们共同分析氯碱工业的原理和主要产品，介绍其重要性 学生回答：还有农药，盐酸，漂白剂，消毒液里都含