“国培计划”短期集中培训项目实施的现状、需求及评估.docVIP

“国培计划”短期集中培训项目实施的现状、需求及评估 ——以河南省平顶山学院“农村幼儿教师短期集中培训项目”为例 张小培 李辉 （ 平顶山学院 师范教育学院，平顶山 467000） （ 华中师范大学 教育学院，武汉 430079 ） 摘 要：“幼儿教师国家级培训计划”的实施有利于农村幼儿教师素质的提高和农村学前教育的发展。本研究运用问卷调查法、访谈法对参加平顶山学院“短期集中培训”的100名农村幼儿教师的培训现状、培训需求、培训评估三个维度进行探索。结果发现，培训项目实施中存在一些问题，如学员选拔针对性不强，农村幼儿教师参训机会不均等；学员对“国培计划”缺乏清晰的认识；培训内容总体上适合教师需求，但“师幼互动”和“幼儿园环境布置”未占一定课时；培训中观摩机会少、学习资料提供少等。 关键词：农村幼儿教师；短期集中培训；现状 问题的提出 “国培计划”是“中小学教师国家级培训计划”的简称，由教育部、财政部于2010年全面实施，旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍的整体素质。从2011年起，将中西部地区农村幼儿教师培训纳入其中，由中央财政安排专项资金予以支持。“幼儿教师国家级培训计划”设有短期集中培训”、“转岗教师”培训和骨干教师置换脱产研修三个项目，培训对象包括中西部地区农村公办园幼儿园（含部门、集体办幼儿园）和普惠性民办幼儿园园长、骨干教师和转岗教师。“国培计划”的实施无