王丽娟小学班级文化管理之意义与策略教案.pptVIP

一、什么是文化？什么是班级文化？ 二、什么是管理？什么是文化管理？班级文化管理的内涵是什么？ 三、班级文化管理的目的。 四、班级文化管理的策略。 一1、什么是文化？ ?《说文》释云：“错画也，象交文。 《说文》称“化,教行也，从匕，从人”。。 《易经》中贲卦的彖辞:“刚柔交错,天文也。文明以止,人文也。观乎天文以察时变;观乎人文以化成天下。” 文化的实质性含义是“人化”或“人类化”，是人类主体通过社会实践活动，适应、利用、改造自然界客体而逐步实现自身价值观念的过程。这一过程的成果体现，既反映在自然面貌、形态、功能的不断改观，更反映在人类个体与群体素质（生理与心理的、工艺与道德的、自律与律人的）的不断提高和完善。 由此可见，凡是超越本能的、人类有意识地作用于自然界和社会的一切活动及其结果，都属于文化；或者说，“自然的人化”即是文化。  文化的时间性—— “文化从时间存在性的角度看，可以分为现实的文化和理想的文化。现实的文化是时代、地域、社会、集团本位的，是平面化的、外在的、务实的，而理想的文化则是对人的内在的深切关怀；现实的文化现象一般都具有封闭性、凝固性的特点，指向控制之旨趣，而理想文化则是开放的、革命性的，指向解放之旨趣。” 【7】 赵颖，郝德永.当代课程的文化底蕴与品质[J].教育科学，2002（10）. “中之人好古而忽今，西之人力今以胜古；中之人以一治一乱一