我们是老师1教案.ppt

8、权威者的角色 9、知识的传授者 、团体的领导者 10、模范公民 、纪律的执行者 11、家长的“代理人” 12、心理思想工作者的角色 心理教育者 思想教育者。 按时上下班 讲课、传道解惑 下课批改作业，检测学生 第一句话： 没有不合格的学生，只有不合格的教师 第二句话： 没有教不会的学生，只有不会教的老师（成绩分析） 第三句话： “教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生。” 四通 第一，通晓班主任工作 第二，通晓学科教学 第三，通晓相关学科 第四，通晓教育科研 五心 爱心；信心；专心（椅子观）；恒心；虚心 六法 优良环境的感召法 虚功实做的导行法（我的理想） 捕捉兴奋点的磁性法（生日，演讲，生日歌，送礼） 抓住教育时机的功倍法 三位一体的互促法 自我教育的内驱法 （1）学生观：学生是人（能动体、具有思想情感的个体、具有独特的创造价值）；学生是学会学习和学会生活的人。——“学生活知识，学生存技能，学生命意义”。 （2）教育观：“教师职业的本质是创造人的精神生命”。“让课堂充满生命的活力”；“让课堂充满智慧的探险”。 （4）协作精神与能力。 在一个合作化的社会中，一个没有鲜明的合作意识、协作精神的教师，