小數的概念.pptVIP

小數的概念 報告者：陳姿伊、吳佩玲 壹、 數學結構： 一、 小數的由來： 1. 分數： (1)如何定義： 小數是分數的另一種記法， 可稱為「不帶分 母的十進位分數」，指將分母是10、100、 1000….的十進分數，改寫成不帶分母的形式 的數，其中包含整數部份、小數部份、小數 點。 例：5.32=5+ + (2)分數與小數的共通點： 〈1〉等分割：0.1= 〈2〉合成：0.38是38個單位小數合成 2. 印—阿記數系統： (1)逢十進一：小數記數系統是整數記數系統的 延伸，左邊位置的位值是相鄰右邊位置位值十倍的等比例關係，利用位值概念組織數碼 ，以形成數字來描述數量。 (2) 數碼：仿整數記數方式，採用「0~9」10個 符號成為10個數碼。 (3) 位值：數碼所在位置被計數單位量的數值。 例：〈1〉 5375=1000×5+100×3+10×7+1×5 「1000、100、10、1」為位值， 「5、3、7、5」分別是數碼 〈2〉0.5375=0.1×5+0.01×3+0.001×7+0.0001×5 「0.1、0.01、0.001、0.0001」為位值 ，「5、3、7、5」是數碼 3. 小數的分類：小數分成兩類： a. 無限小數：包括循環小數及不循環小數，屬於國 中課程。 b. 有限小數：可分成純小數及帶小數兩種。 (1) 純小數：整數部份是零的小數。 〈1〉一位純小數：記錄「十分之幾」分 量的另一種形式，即0.1~0.9。 例：0.1= ，讀作「零點一」 〈2〉二位純小數：「百分之幾」的另一 種記法，即0.01~0.99。 例：0.01= ，讀作「零點零一」 〈3〉三位純小數：「千分之幾」的另一 種記法，即0.001~0.999。 例：0.001= ，讀作「零點零零一」 (2) 帶小數：整數不是零的小數。 〈1〉一位帶小數：記錄整數與一位純小數合成 的結果，幾個「1」的位置稱為「個位」， 記幾個「0.1」的位置則稱為「十分位」。 例：6.2=1×6+0.1×2 整數 純小數 〈2〉二位帶小數：記錄整數與二位純小數 合成的結果，指利用幾個「1」、幾個 「0.1」與幾個「0.01」的記錄方式。 例：6.23=1×6+0.1×2+0.01×3 〈3〉三位帶小數：記錄整數與三位純小數 合成的結果，指利用幾個「1」、幾個 「0.1」、幾個「0.01」與幾個「0.001」 的記錄方式。 例：6.235=1×6+0.1×2+0.01×3+0.001×5 二、 小數點： 小數點是用來區隔整數與小數部位，但小 數點不是小數位名的對稱中心，其功能是告訴 我們個位位置，而個位才是位名的對稱中心。 因此，若以小數點為位名對稱中心，小數點右 邊便少了「個分位」，小數點左右兩邊的位名 並沒有對稱。 貳、 認知結構： 一、 學生運用小數的迷思： 1. 補 0：補0是突顯一位純小數的記法中有0個 「1」。 例：0.1 2. 缺位補 0：以5.03為例，學生在定位板上操 作 的時候可以認讀出「5.03」的位置及表示 方法，但學生離開定位板後容易把「5.03」 寫成或讀成「5.3」。 3. 數詞序列：因學生已有整數概念數詞序列的先備知識，所以學生在學小數數詞序列的時候易造成混淆（逢十進位時）。 4. 讀法：小數的讀法通常使用略讀的方式，不讀出該位值上所表示的位名。 (2)小數點的形狀：學生易把小數點寫成「3。4」