2016届高考语文第一轮考点总复习9.pptVIP

鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证者，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。 2008年浙江高考 小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图？请简要分析。 2013年新课标全国卷Ⅱ 小说中那块活泼有趣的玉蟠螭在情节安排与人物塑造方面有何作用？请分别作简要分析。 2014年湖北高考 小说以“鞋”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。 2014年新课标全国卷Ⅱ 1.“主要人物的作用”其他设问方式： 1 小说中塑造某某人物对小说主题有何作用？ 2 你认为作者塑造的人物形象有怎样的社会意义？请结合文 章内容分析。 3 请简要分析某一人物形象的艺术价值。 2.“次要人物的作用”其他设问方式： 1 本文的主人公为×××，那么另一人物在小说中有什么作 用？请简要分析。 2 小说中哪一个是主要人物？哪一个是次要人物？为什么？ 3 小说中的次要人物和主要人物是什么关系？对塑造主要人 物有什么作用？ 3.“物象的作用”其他设问方式： 1 小说多次写到××× 物 ，有什么艺术效果？ 2 请结合小说内容分析××× 物 在文中的作用。 * * 其他设问方式： 1 请赏析文中画线处人物的语言。 2 小说中的细节描写、对话描写、肖像描写等有怎样的作用？ 3 本文在刻画人物时运用了哪些手法？请赏析。 分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。 2013年山东高考 作者主要用了哪种艺术手法塑造贝尔蒂这一形象？请简要分析。 2013年重庆高考 文章哪些地方运用了间接描写 侧面烘托 的方法表现铁良的抻面手艺？请简要分析。 2014年江西高考 直接表现人物思想和内在感情 矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等 ，表现人物思想品质，推动情节发展 心理描写 言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格 1 刻画人物性格，反映人物心理活 动，促进故事情节的发展 2 描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上 语言描写 交代人物，突出特点，展现人物性格品质 更好地展现人物的内心及性格特征 肖像、神态、动作描写 直接描写 作用阐释 人物形象的塑造手法 借助环境烘托 借助物象烘托 引发读者的联想、想象，含蓄曲折地表现人物形象 借助次要人物烘托 间接描写 侧面描写 ①刻画人物性格、爱好、追求。②深化主题。③推动情节发展。④渲染时代气氛、地方特色。⑤渲染人物心情、心理活动 细节描写 交代人物，突出特点，展现人物性格品质 直接描写 作用阐释 人物形象的塑造手法 其他设问方式： 1 ×××语句，可以看出人物怎样的心态？ 2 小说人物×××的行为折射出人物怎样的心情？请结合文本 分析。 3 结合文本内容，分析×××的心理变化过程。 文中两处画横线的文字对农民夫妇的描写，表现了他们怎样的性格特点？ 2013湖南高考 赵老板在鉴定钧瓷时，小说先用“淡淡”，后用“朗声”来描写他的神态，反映了人物怎样的心理？ 2014浙江高考 安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动？这样写有什么意义？ 2014江苏高考 其他设问方式： 1 ×××是一个怎样的人物？ 2 ×××有哪些优秀的品质？请结合文本分析。 3 文中某人的性格特征怎样？请简要概括。 概括文中铁良这一人物形象的特点。 2014年江西高考 小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。 2013年山东高考 小说中守明是一个什么样的人物形象？她有什么样的心态，请简要分析。 2014年新课标全国卷Ⅱ 作品中的渡夫有哪些性格特点？请简要分析。 2014年新课标全国卷Ⅰ *