河北省新乐市第一中学2014-2015学年高中生物《5.2 染色体变异》课件 新人教版必修2.pptVIP

A B C D 1、某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图中，表示含有一个染色体组的细胞是 C 2、某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc，那么它有多少个染色体组 A、2、 B、3 C、4 D、8 染色体组数的判断办法： 1、图形题就看同源染色体的条数 2、基因型题就看同种类型字母的个数 C 练习1 二倍体和多倍体 二倍体： 由受精卵发育而成的，体细胞中 含有两个染色体组的个体。 例如：人、果蝇、玉米等。 自然界中，几乎全部的动物和过半数的高等植物都是二倍体。 多倍体： 由受精卵发育而成的，体细胞中含有 三个或三个以上的染色体组的个体。 例如：香蕉、马铃薯等。 多倍体在高等植物中是相当普遍的，例如显花植物中大约有一千种以上是多倍体，栽培植物中更为常见，禾本植物可达75%。但动物界中的多倍体却少得多，脊椎动物则更少。 但近年报道，象甲科、蓑蛾等昆虫以及一些无尾两栖类动物等也都发现了多倍体。 　　与二倍体植株相比，多倍体植物有生长旺盛，茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加，种子少或不产生种子等特性。凡是不以种子为收获目标的植物都可以考虑进行多倍体育种。 多倍体植株的特点 人工诱导多倍体的方法 低温处理 秋水仙素处理 萌发种子或幼苗 人工诱导多倍体的原理： 温度的骤变、适当浓度的秋水仙素能在不影响细胞活力的条件下抑制纺锤体生成或破坏纺锤体。导致染色体复制且着丝点分裂后不能分配到两个细胞中，从而使细胞内的染色体数目加倍。 人工诱导多倍体的产生 二倍体 八倍体 四倍体 秋水仙素 处理 秋水仙素 处理 二倍体 四倍体 三倍体 八倍体 四倍体 六倍体 如：无籽西瓜的培育 单倍体 体细胞中含有本物种配子的染色体数目的个体。 单倍体是二倍体或多倍体单性生殖的结果。 蜜蜂的蜂王和工蜂是二倍体，它们的体细胞中含有二个染色体组，32个染色体，而雄峰的体细胞中含有一个染色体组，16个染色体，是单倍体；又如普通小麦是六倍体，它的体细胞中含有六个染色体组，42个染色体，它的单倍体植株体细胞中含有3个染色体组，21个染色体。可见，单倍体植株的染色体数目总是正常植株染色体数目的一半。 对一个个体称单倍体还是几倍体，关键看什么？ 关键看它是受精卵发育成的，还是 配子直接发育而成的。由受精卵发育成 的个体叫几倍体，由配子发育而成的个 体叫单倍体。 判断下列说法是否正确，并说明理由 　 自然条件下玉米、水稻等高等植物 偶尔也会出现单倍体。与正常植株相 比，单倍体植株生长瘦弱，高度不育。 单倍体植株的特点 　　单倍体（一倍体）不但生长十分瘦弱，而且高度不育，怎么也能进行育种呢？ 　　??请仔细思考一下，单倍体到底有没有优点？ 　　?单倍体的优点是：没有等位基因，是绝对的纯种！ 单倍体育种 单倍体育种 　　其实，单倍体育种应该叫单倍体加多倍体联合育种才对！ 　　也许你会问：生长瘦弱，高度不孕，纯种又有什么用？ 　　问得好！　　不过，我们不是可以用秋水仙素处理使它的染色体加倍吗！ 1、具有不同优点的品种杂交 2、取F1的花药用组织培养的方法进　 行离体培养，形成单倍体植株 3、用秋水仙素使单倍体染色体加倍 4、选取符合要求的个体作种 单倍体育种的方法一般常用“花药离体培养法” 避免变异——无性繁殖 利用变异 杂交育种人工诱变育种多倍体育种单倍体育种 生物的后代出现不同于亲本的性状 自然变异人工诱导变异 按来源分 应用 生物的变异小结 概念： 类型 基因重组基因突变染色体变异 不遗传的变异 遗传的变　异 按结果分 １、某化工厂一次泄漏事故导致附近植物发生变异，全部白菜、萝卜及豌豆等均由展开叶成为皱缩叶。该变异是： A.基因重组　　　　B.基因突变　C.染色体变异　　　D.不遗传的变异 2、一株开白花的梨树上长出一个红花枝条，该变异最可能是——————；用H-h表示花色基因，该红花枝条的基因型为——————；欲快速繁殖出大量红花梨树，最好的方法是——————；欲培育红花梨树的纯种，最好的方法是—————————。 基因突变 Hh 无性繁殖 单倍体育种 练习2 B 秋水仙素 秋水仙素（C22H25O6N0)是1937年发现的，是 从百合科植物秋水仙的种子和球茎中提取出来的 一种植物碱。它是白色或淡黄色的粉末或针状结 晶，有巨毒，使用时应当特别注意。 通过题目总结二者的区别： 发生的时间 * 二 染色体变异 教学目标 知识目标 1、染色体结构的变异（B）（1） 2、染色体数目的变异（B）（1、2） 能力目标 分析比较染色