《计算机数制转换》教案-张朝阳.doc

数制及其转换 ---------计算机教师试讲教案 课程名称：计算机基础 授课教师：张朝阳 授课对象：中等职业技术学校学生（计算机公共课） 教学内容：1.理解数制及相关概念 2.了解数制的种类和特点 3.熟悉数制间的转换 4.了解数制的算术运算和逻辑运算 * 教学目标：知识与技能：了解计算机中的计数制，掌握数制之间的转换。 过程与方法：培养学生的逻辑推理、发散思维能力。 情感、态度与价值观：培养学生自学与思考的良好习惯。 教学重点：数制的特点和数制之间的转换 教学难点：数制之间的转换 教学方法：讲授、演示、任务驱动 教学媒体：板书 教学时间：1课时 教学过程： 一、新课导入 同学们好，今天我们学习计算机基础课程中的数制及其转换这一节。通过前面的学习我们知道，现实生活中的数学计算都以十进制来进行计算，但是在计算机中数据的存放及计算均是以二进制来表示的，而且在使用程序语言对计算机进行操作时，还经常会用到十六进制、八进制等，因此，掌握不同计数制之间的相互转换是十分必要的。 首先我们来了解一下数制以及相关概念。 二、新课教学 （一）数制及相关概念 1．数制 用一组固定的数字与统一的规则来表示数的方法。 2．基数 在计数制中，每个数位（数字位置）所用到的不同数字的个数叫做基数。如十进制数的基数为10进位制598=5×102+9×101+8×100 其中，10为基数，102、101、100均为该十进制数的权 了解了数制及相关概念后，我们来看以下数制的种类和特点，我们以常见的数制为例： （二）数制的种类和特点 1. 十进制1）由个数码0～9组成2）基数是10，逢十进一3）小数点左边从右至左其各位的位权依次是：等等小数点右边从左至右其各位的位权依次是：等等.例如：十进制数345.67可以表示为：345.67=3×102＋4×＋5×＋6×＋7×2.二进制1）由个数码0组成2）基数是，逢进一3）小数点左边从右至左其各位的位权依次是：等等小数点右边从左至右其各位的位权依次是：等等.例如：二进制数11.01可以表示为：11.01=1×21＋1×＋0×＋1×3. 八进制1）由个数码0～组成2）基数是，逢进一3）小数点左边从右至左其各位的位权依次是：等等小数点右边从左至右其各位的位权依次是：等等.例如：八进制数235.71可以表示为：235.71=2×81＋3×＋5×＋7×＋1×4. 十六进制1）由个数码0～9和A～F组成2）基数是16，逢十六进一3）小数点左边从右至左其各位的位权依次是：、、等等小数点右边从左至右其各位的位权依次是：、等等例如：十六进制数3A.D1可以表示为：3A.D1=3×＋10×＋13×＋1×.实例 以十进制和二进制之间的转换为实例 （）进制数转换成进制 （）十进制数转换成二进制 将十进制整数转换成二进制整数时，只要将它一次一次地被2除，得到的余数（从最后一个余数读起）就是二进制表示的数。 .方法 （1）（）2 = 1×27 + 1×26 + 0×25 + 1×24 + 0×23 + 1×22 + 1×21 + 0×20 = （214）10（2365）8 = 2×83 + 3×82 + 6×81 + 5×80 = （1269）10（4BF）16 = 4×162 + 11×161 + 15×160 = (1215)10 带小数的情况：（110.011）2 = 1×22 + 1×21 + 1×20 + 0×2-1 + 1×2-2 + 1×2-3 = （6.375）10（5.76）8 = 5×80 + 7×8-1 + 6×8-2 = （5.96875）10（D.1C）16 = 13×160 + 1×16-1 + 12*16-2 = （13.109375）10 (1)十进制数转换为二进制数 例：(25)10 =(11001) 2 (0.625)10=(0.101)2 (25.625)10=(11001.101)2 例：(66)10 =(1000010)2 (0.576)10≈(0.1001)2 (66.576)10≈(1000010.1001)2 注意： 十进制小数不一定都能转换成完全等值的二进制小数，所以有时要取近似值。 (2)十进制数转换为八进制数 例：(4096.3574)10 (精确到小数点后5位） (4096.3574)10≈(10000.26677)8 (3)十进制数转换为十六进制数 例：(3389.3574)10（精确到小数点后4位） (3389.3574)10≈(D3D.5B7E)16 2.二进制与八