11、成长解析.ppt

同学们，我们和约翰是同龄人，学习了约翰的故事，你有什么感受，说一说吧。 * * * 你们有零花钱吗? 你们的零花钱哪里来? 你们的零花钱怎么花? 我会读： 成长 约翰 虎头虎脑 忽闪忽闪 亲昵 冲着 香肠 自言自语 不够 重复 允许 推让 一听可乐 琢磨 经济 纷纷扬扬 偶然 驶来 一辆汽车 居民点 裹着 挎包 信箱 投送 穿戴 大雪纷飞 脸颊 报酬 漫不经心 圣诞节 恍然大悟 自由轻声朗读课文，边读边想： 1. 课文里出现了几个人物？分别是谁？ 2. 他们之间发生了什么故事？请用简单的语言介绍。 约翰 “我” 约翰的妈妈 买一根香肠， 一听可乐 父母不喜欢他， 家庭经济不好 （看见） 大雪天开汽 车陪他送报 找出课文中描写约翰的句子，用 画出来。读一读，说一说小约翰给你留下什么印象？ ~~~~~~~ 我在意大利的一个面包房里干过两个月，认识了很多意大利孩子。其中有一个叫约翰（hàn）的男孩儿，长得虎头虎脑的，一双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的，十分可爱。 约翰是一个（ ）的孩子。 可爱 我会说: （外貌描写） ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 学习方法： 1. 找 ——画出描写约翰的句子。 2. 说 ——说说约翰是一个怎样的孩子。 3. 读 ——根据自己的理解，有感情地朗读。 约翰每次来面包房，总是亲昵地拖长声音，冲[chòng]着我说：“您好——”等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱，要买意大利香肠。 我会说： 约翰是一个（ ）的孩子。 有礼貌 （语言描写） ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了一根，自言自语地说：“不够买两根的。”这句话，他几乎天天重复着，好像他的口袋里只允许装两元钱。 约翰是一个（ ）的孩子。 我会说： （语言、动作描写） 天真 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ （可以看出小男孩非常渴望得到两根香肠，但他又从来不买两根。）　　　　 面对小约翰的言行，“我”是怎么做？怎么想的呢？ 1.作者是这样做的： 有一次，我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。” 他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。” （语言、动作描写） 面对小约翰的言行，“我”是怎么想的呢？ 作者是这样想的： 　 　　听了他的话，我琢磨：也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好。 我们和作者一样，也会有很多疑问，你会想到什么？用“也许”接着说一说。 到底是什么原因使小男孩面对自己爱吃的香肠，却又不舍得买呢？ （1）“我”看到了什么情景，使“我”恍然大悟？ (“我”看到在一个大雪天，约翰的妈妈开着汽车陪他给每家每户送报纸，每月可以拿到八十元的报酬。但他仍然花两块钱买一根香肠和一听可乐。) 1、接着，一个穿着红大衣、戴着红帽子的男孩儿也下了汽车。男孩儿的肩上挂着一个大挎包。他走到每家每户的信箱钱，投送着一份份报纸。 2、第五天，雪停了，约翰穿着一件红大衣，戴着一顶红帽子，又来面包房买香肠了。 3、“是我的妈妈。”他不等我说完，笑着回答，“雪太大了，妈妈不放心，一定要陪我送报······”他笑得那么甜，胖乎乎的脸颊上露出两个酒窝。 （语言描写、 神态描写） （外貌描写） （外貌描写） 5、他漫不经心地回答：“八十元。圣诞节时报纸多，可以拿一百元。” 漫不经心：随随便便，不放在心上。这里说明他并不在乎送报的报酬。 （语言描写、神态描写） 6、说着，他像往常一样，从口袋里掏出两元钱，递给我，仍旧买一根香肠和一听可乐。 说明约翰不