2014高考生物一轮复习精品教学案 第17课时 光合作用和细胞呼吸的知识与题型.DOC.docVIP

2014高考生物一轮复习精品教学案 第17课时 光合作用和细胞呼吸的知识与题型.DOC.doc

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2014高考生物一轮复习精品教学案 第17课时 光合作用和细胞呼吸的知识与题型.DOC.doc

第17课时 光合作用和细胞呼吸的知识与题型 1.光合作用与细胞呼吸关系的图示比较 (1)从反应式上追踪元素的来龙去脉 ①光合作用总反应式 提醒 O2中O原子全部来自水;CO2中C经C3进入(CH2O),不经C5。 ②有氧呼吸反应式 提醒 产生的H2O中的O原子全部来自O2,与反应物H2O中O原子无关。 (2)从具体过程中寻找物质循环和能量流动(如图) ①物质循环 C:CO2暗反应,(CH2O)呼吸Ⅰ,丙酮酸呼吸Ⅱ,CO2 O:H2O光反应,O2呼吸Ⅲ,H2O H:H2O光反应,[H]暗反应,(CH2O)呼吸Ⅰ、Ⅱ,[H]呼吸Ⅲ,H2O ②能量流动(单向、递减) 光能光反应,ATP暗反应,(CH2O)ATP―→各项生命活动 2.光合作用和细胞呼吸中[H]的来源和去路分析 3.光合作用和细胞呼吸中ATP的来源及去路分析 (1)光合作用 ATP(光反应——囊状结构薄膜上)ADP+Pi(暗反应——叶绿体基质中) (2)细胞呼吸 ATP( ①②③都产生ATP,场所为细胞质基质和线粒体)ADP+Pi(各项生命活动需要) 提醒 在无O2条件下,需氧型生物仍能产生ATP并进行主动运输,这是无氧呼吸的结果。 题型一 在不同光照条件下植物细胞内外气体变化规律  如图为某植物细胞部分结构示意图,据图分析,下列四项叙述中,正确的是(  ) A.a、b箭头表示的是O2进出细胞的过程 B.e、f箭头表示的是CO2进出细胞的过程 C.以C18O2作原料进行光合作用,在较强光照下,测得含18O的呼吸作用产物的主要去向是图中的d D.以HO作原料进行光合作用,在较强呼吸作用下,测得含18O的光合作用产物的主要去向是图中的b 解析 本题综合考查光合作用和细胞呼吸之间的关系。a表示叶绿体吸收CO2,b表示叶绿体释放O2,e表示线粒体吸收O2,f表示线粒体释放CO2,c表示叶绿体产生的O2被线粒体利用,d表示线粒体产生的CO2被叶绿体利用。以C18O2作原料进行光合作用,18O的转移为C18O2→有机物→C18O2,在较强光照下,光合作用速率大于呼吸作用速率,呼吸产物C18O2主要被叶绿体利用,即主要去向是图中的d。以HO作原料进行光合作用,18O全部生成氧气,在较强呼吸强度下,氧气主要被线粒体利用,进行有氧呼吸,即主要去向是图中的c。 答案 C 绿色植物每时每刻都在进行细胞呼吸。分解有机物、吸收O2、产生CO2。注意四种情况: (1)强光照射:光合作用速率大于细胞呼吸速率。叶绿体产生的O2的去向:供给线粒体+释放到叶片外。叶绿体需要的CO2的线粒体产生+外界吸收。过程如下图所示: (2)中性光照:光合作用速率等于细胞呼吸速率。叶绿体产生的O2供给线粒体进行细胞呼吸。线粒体产生的CO2供给叶绿体进行光合作用,叶片与外界环境不进行气体交换。过程如下图所示: (3)弱光光照:光合作用速率小于细胞呼吸速率。叶绿体产生的全部O2供给线粒体利用。线粒体产生的CO2除供给叶绿体利用外,其余释放到叶片外。过程如下图所示: (4)黑暗情况:不进行光合作用,只进行细胞呼吸,叶片从外界吸收O2,释放CO2。过程如下图所示: 1.如下图所示,图甲表示某大棚蔬菜叶肉细胞的部分结构和相关代谢情况,其中a~f代表O2或CO2。图乙表示该植物在适宜的条件下O2净产量(光合作用的O2产生量-呼吸作用的O2消耗量)与光照强度之间的关系曲线。据图回答下列问题: (1)在图甲中,b可代表______,物质b进入箭头所指的结构后与______结合,生成大量的________。 (2)在适宜的条件下,若用CO2、HO供给植物进行代谢,则甲图中的d所代表的物质应是________。 (3)在图乙中,A点时叶肉细胞内生成的物质有________________,在N点后O2净产量的增长逐渐减慢并趋向平衡,其制约的内在和外在因素分别是________________、__________________。 (4)在其他条件不变的情况下,适当提高棚内的温度,可以提高蔬菜的产量,此时乙图中N点向____(左、右)移动。 (5)在图乙P点所处的状态时,叶绿体内ATP移动的方向是______________________。A点状态时,可以发生图甲中的哪些过程(用图中字母表示)?____;D点时发生(字母表示)______。 答案 (1)O2 [H] ATP和水 (2)18O2 (3)CO2和H2O 叶绿体的数量 二氧化碳浓度(或温度) (4)左 (5)从囊状结构薄膜到叶绿体基质 ef abcd 解析 该题以图解和坐标曲线的形式考查光合作用、呼吸作用的过程。两者互相提供原料,光合作用需要线粒体呼吸作用释放的CO2来合成有机物,线粒体呼吸作用要消耗光合作用产生的O2,同时会分解光合作用合成的有机物为生物生命活动提供

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