云南专用人教版高一生物教案：从生物圈到细胞.docVIP

一、内容及其解析 1.内容：“分子与细胞”是普通高中新课程必修内容的第一个模块，它与“遗传与进化”、“稳态与环境”两个必修模块共同构成一个相对完整的生物学科知识系统，是高中生物学的核心内容。本节核心内容分为“生命活动离不开细胞”和“生命系统的结构层次”两部分。2.解析：本节内容是学生进入高中学习生物的第一节课，本课时担负着初高中内容相互衔接、承上启下的重要任务。新课标中对本节的知识点要求较低，所以本节的首要目标是让学生对高中的生物学有一个大体的了解，并且激发学生的学习兴趣。 二、目标及其解析 1.目标： （1）举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 2）举例说明生命系统的结构层次。3）认同细胞是基本的生命系统。 教学病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。把龟换成人如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。应当指出的是，生物圈只有1个。如果换成一棵松树，图中应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。3）一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。 1.1从生物圈到细胞学案1 班级 姓名 供稿教师：田梅2010.8.26 学习目标 1. 细胞是生物体___________________的基本单位。生物科学研究已经进入___________水平，生物大分子________________（有或没有）生命。生命活动离不开_____________，病毒只有依赖______________才能生活。 2．生物圈中存在着众多的单细胞生物，它们依赖_________________就能完成生命活动。许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖____________________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 3．生物与环境之间物质和能量交换的基础是__________________，多细胞生物生长发育的基础是___________________________，生物的遗传和变异是以细胞内_____________的传递和变化为基础的。 4．生命系统的结构层次包括__________、____________、__________、__________、________、__________________________________、__________________、______________8个层次，其中最基本的生命系统是________________________。 问题与例题 问题1：（1）生物都是由细胞构成的吗？ （2）生物大分子（如核的、蛋白质）具有生命吗？ 例1：流感病毒和HIV的生存和复制繁殖的场所必须是 （ ） A、无机环境 B、富含有机质的环境 C、生物体内的细胞间质 D、生物体的细胞内 问题2：让学生分析教材中的资料（实例1、实例2、实例3和实例4） 例2：关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（ ） A、草履虫的生命活动离不开细胞 B、病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 C、细胞是生物体结构和功能基本单位 D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动 问题3：①以兔为例，放到生命系统的结构层次中，各层次的相互关系如何？以松树为例呢？草履虫呢？②一个分子或原子也是一个系统吗？是生命系统吗？说明理由？③各种生命活动的最微小层次是哪一个？为什么？ 例3：在生命系统的结构层次中，由小到大的顺序正确的是 （ ） A．生物体→种群→群落→生物圈→生态系统 B．生物体→种群→群落→生态系统→生物圈 C．种群→群落→生物体→生态系统→生物圈 D．生物圈→生态系统→种群→群落→生物体 三、目标检测 1．生物体结构和功能的基本单位是 （ ） A．蛋白质 B．核酸 C．细胞 D．器官 2．人体胚胎发育是从下列哪项开始的 （